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本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家与社会”中的“二、认识国情、爱我中华”中的“2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。”
《坚持改革开放》这一框主要帮助学生了解改革开放在我国的发展历程，以及改革开放促进我国经济社会发展的原因。改革开放以来，我国取得举世瞩目的成就，充分地证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。
改革开放的意义。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
九年级的学生经过了过去两年的初中生活，思维和认知能力有一定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式的多元化，使他们对我国改革开放有了一定的了解。一方面他们能看到我们的生活发生的翻天覆地的变化，另一方面也切实感受到了生活中还存在一些亟待解决的问题。由于他们生活阅历浅薄，思维具有局限性，所以对改革开放并没有深入的认识，不能从深处分析问题。
1、通过阅读课文回顾历史，能够说出实行改革开放的原因。
2、通过改革开放取得的成就，归纳改革开放的意义，提高分析归纳解决问题的能力。
3、通过观看视频、对比分析，充分体会中国力量，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和自信心。
情境与问题
农村经济体制发生了变化，实行了家庭联产承包制，那么全国经济体制又发生了怎样的变化?
了解身边的各种市场，思考不同类型的市场在经济生活中的作用。
观察图片，思考这些图片体现了什么?
中国腾飞证明了什么道理?
预习教材并通过课前调查了解改革开放以来衣、食、住、行方面发生的变化，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。
情境体验、合作学习、问题引领。
展示学生课前搜集的改革开放前后衣、食、住、行方面的变化图片，引导学生思考：为什么我们的生活会发生如此大的变化?
1、改革开放的原因
(一)自主学习：教材第3页，说出实行改革开放的原因。
(二)“凤阳县小岗村土地改革”
P3：阅读感悟
材料呈现：
1978 年 11 月 24 日，安徽省凤阳县小岗村 18 户农民以敢为天下先的胆识，按下了 18 个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按 下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓 小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成 为中国农村改革的发源地。
想一想：农村经济体制发生变化的同时全国经济体制又发生了怎样的变化?
2、改革开放的意义
P4探究与分享：
了解身边的各种市场，思考不同类型的市场在经济生活中的作用。
引导学生说出改革开放的意义。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
一、单项选择题：
1. 改革开放以来，尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造正成为社会的共识，下列选项中不能直接体 现尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的的是( )
A.国家对全国劳动模范进行表彰 B.国家出台新政策推进环境治理市场化
C.国家出台引进高层次人才的政策 D.国家采取一系列措施鼓励大学生自主创业
2.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心，带领全国人民爬坡过坎、埋头苦干， 取得了巨大的成就。以下属于取得的巨大成就的是( )
①我国贫困人口减少 6800 多万②我国实行“全面二孩”政策导致儿童医院床位紧张
③我国织就了世界上最大的社会保障网④我国建成为世界上里程最多的高速铁路
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
3.改革开放以来，我国书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形 象”，改革开放永无止境。这揭示的道理是( )
①改革开放是我国经济建设的活力源泉②改革开放使人民过上了幸福生活
③共同富裕是中国特色社会主义的根本原则④改革开放是强国之路
A. ①④ B.②③ C.①② D.③④
二、观察漫画，回答下列问题。
(1)漫画中乡村的变迁发生在哪一次重大会议之后?
(2)根据漫画谈一谈你对改革开放的认识(至少三个方面)。
坚持改革开放
改革开放促发展
改革开放的原因
改革开放的意义
中国腾飞谱新篇
中国腾飞的表现
中国腾飞的感悟