部编版《夯实法治基石》精品优质课教案设计

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三、说课标

课标依据，编写依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》。

四、说教学目标

1、了解我国改革开放的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

2、梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。

3、认识良法，理解法治重要意义；知道如何坚定不移走社会主义道路。

　 五、说重点难点

　　教学重点：法治的意义。

教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

六、说教法

依据教材特点和学生实际，本节课在设计和组织教学时以学生主动参与为主，以讲解为辅，重在引导。

讨论法、设疑讨论法、情景分析法、情感激励法。同时，运用多媒体教学手段，采取多种形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生兴趣，引导学生思考。

七、说学法

在教学过程中，注重对学生学习方法的指导，利用讨论分析、资料展示、情境探究、合作共享等形式，引导学生主动参与，自主构建，自我教育，自觉践行。

九、说教具 多媒体教学方式。

十、说教学过程

　　（一）、导入新课

教师多媒体展示图片：交通井然有序、行政服务中心一站式服务、食品安全监督法庭审判。

学生看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？　　

教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。

　　（二）、新课讲授

　　目标导学一：选择法治道路

　　1.法治的作用

1）多媒体呈现材料：圣安东尼奥市的市长卡斯特罗有个不良的嗜好，就是抽烟。当时，中方的接待人员正在前台办理住宿手续，卡斯特罗的烟瘾上来了，坐卧不安。他的助手说：“再忍耐一会，等到自己房间里就可以抽烟了。”我看了看酒店的大堂，没有发现禁止抽烟的提示牌，就说：“在这里可以抽，这里没有禁止吸烟的规定。”

卡斯特罗说：“这是酒店大厅，公共场合是不能抽烟的，这是法律规定的。”我说：“建议你去洗手间抽。”卡斯特罗摇摇头说：“洗手间也不是自家的，再等会吧。”我没有再解释。之前尼尔森的行为已经告诉了我，即使在中国，卡斯特罗也会遵守美国的法律。之后，我通过卡斯特罗的助手了解到，美国许多州都将公共场合禁止抽烟纳入到法律条文中，对违法者最高可判处十五天监禁。?