九年级上册《凝聚法治共识》优质课教案下载

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难点：厉行法治教学

方法讲授法、示例法、体验探究法教学

准备相关案例材料、课件资料教

学

过

程教学内容及师生互动二次备课创设情境 设问导入

明年就是2020年了，是我国一个伟大目标的收官之年。这个目标的顺利完成，将使我们对国家更有认同，对发展更有信心！

让日益走向世界舞台中心的国际地位更加稳固！请问这个目标是？

法治政府基本建成是全面小康的一项重要目标，法治政府是什么样的？法治政府由谁来建设？

合作探究 互动交流

活动一：看材料回答问题

生活中，我们常与政府打交道。遇到下列情形，该找政府的哪个部门？

总结：人们的社会生活需要政府管理

活动二：阅读课本P51“探究与分享”，小组交流讨论：

政府是如何为人民服务的？请谈谈你的体验

（指导学生根据“探究与分享”提示找线索）

总结：人们享受着政府提供的公共服务

两个活动小结：政府有管理和服务的职能

提问：政府能不能想怎样管就怎样管？应该怎样管理和服务?

政府必须依法行政，建设法治政府。

分析探究 合作体验

活动一：分析材料说明了什么？

材料一、2018年，我市收到政府信息公开申请338件，其中，网上申请的53件，占16%；信函申请的243件，占72%；当面申请42件，占12%。 全市各地各部门收到的政府信息公开申请均已按要求进行了答复。

材料二、近日，荆州市政府发文取消调整了行政权力事项50项。如取消旧机动车鉴定评估机构设立变更审批和经营性体育竞赛、表演、健身、康复、娱乐、培训许可等 ， 也有下放拖拉机联合收割机及驾驶员牌照证照核发等。

材料三、湖北省的政府采购负面清单提出，“对不允许偏离的实质性要求和条件，在采购文件中未规定或未以‘★’号等醒目方式标明的”应被禁止。