九年级上册《凝聚法治共识》优质课教案下载

九年级上册《凝聚法治共识》优质课教案下载

【教学准备】：投影仪、多媒体课件。

【教学时间】：一课时

【教学过程】

构建知识网络图

对法律知识的第二轮整理

活动：法律知识提纲的完善。

（1）要求：学生用投影仪展示课前老师布置的法律知识提纲的知识点的完善（2）步骤：首先抽取学生上台展示，然后点评学生完成的情况。

（3）总结：对总体完成情况总结，并指出知识提纲的完善，是接下来构建知识网络体系的前提条件。

2、对法律知识体系的建构

活动：构建知识网络图

（1）要求：学生在完成知识提纲内容的基础上构建带有自身思维特点的网络图并展示出来。

（2）步骤：首先老师演示常见的几种思维导图模式；然后学生自己在本子上操作，最后抽取几个展示并点评。

（3）总结：老师点明构建知识网络图，是需要掌握的一种学习方法，它让我们形成一种整体知识观：知识不是零散的，它们之间有着内在的逻辑关系把它们联系起来。通过这种方法，需要记忆和理解的知识点在头脑中便足够清晰、不易遗忘。

二、运用知识网络图答题

1、案例一：桂林何夏林贪污案。(1)何夏林是何种性质的违法行为？依据是什么？（2）何夏林案说明什么？（3）何夏林案给了我们什么警示？

要求：运用知识提纲中的知识点从不同的角度答题。

步骤：抽取不同层次的学生的答案进行展示，师生当场点评。

总结：肯定做的好的，指出不足，提出今后需要改进的地方。

三、练习：给出典型案例进行自主设问