九年级上册《凝聚法治共识》优质课教案下载

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重点政府依法行政、厉行法治的要求难点法治与德治的关系

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入

明确目标1、播放视频：《全民守法》

2、出示课题

学生观看，思考并回答问题 从视频导入，切入主题合作探究

能力提升

（一）

行使民主权利请同学们观看一组问题，遇到这些问题我们找谁呢？（政府）具体要找哪个部门？由此可以看出政府的工作宗旨是什么？（为人民服务）它又是如何为人民服务的呢？（管理社会生活、提供公共服务）―――政府的作用。

新闻析理，了解政府的宗旨和工作要求

过渡：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标，那么什么是法治政府呢？

视频析理，了解法治政府（就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。）也就是说，政府要依法行政。其核心就是规范政府的行政权。怎样规范政府的行政权呢？

3、新闻析理，出示“三张清单”相关漫画及图片并解释其含义

追问：我国政府依法行政，全面推进政务公开，有什么意义呢？（保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，促进政府决策科学化和民主化。）

过渡：通过“三张清单，国家规范了政府的行政权，我们还可以监督政府的行为，防止权力滥用。

3、出示图片：“互联网+政务服务”。

追问：我们可以通过什么方式监督政府的行为呢？

我们还可以通过电话、短信、微信、写信、信访等方式和渠道行使监督权。

过渡：建设法治政府仅仅是政府的事情么？

（不是。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。）学生思考

学生看课本回答问题

通过新闻，清单，体会政府的责任和权利

通过图片联系实际，理解监督政府的多种形式

培养学生的思考能力

设疑引思

从表面意思初步了解法治政府的含义