九年级上册《凝聚价值追求》精品优质课教案设计

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【重点难点】

教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。

教学难点：传承和弘扬民族精神。

【教学过程】

　　一、导入新课

播放视频《中国一分钟美美与共》。看完视频，请同学用一句话谈感受：用一句话说说从中国一分钟里读到了……中国的活力；国家的进步；人民生活的幸福；中华民族正在走向复兴！

一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。这节课我们一起学习凝聚价值追求，以实际行动高扬民族精神，构筑中国价值。我们主要从三个环节来学习本课。

　　二、新课讲授

（一）英雄篇

时代需要英雄，时代呼唤英雄。“英雄者，国之干。”何为英雄，英雄就是为了国家和民族的未来，哪怕是战火轰鸣、烽烟四起，他们总是义无反顾、舍生取义。 习近平书记说：

【平语近人】包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 相信同学们心目中有对英雄的定义。

活动一：说故事，悟精神

分小组讨论：你们心目中发英雄都有谁？介绍他们的事迹，说说他们身上的精神品质。

（学生分享：戚继光抗倭、林则徐虎门销烟、谭嗣同坚持改革……）

通过同学们的列举，我们发现不同时代、时期英雄具备的精神中似乎有一条主线、有一个主题贯穿始终——爱国主义精神。爱国主义精神，是我们中华民族精神的核心，渗透到民族精神的方方面面！今天我们一起来了解中华民族精神的内涵。

1.民族精神的基本内涵:

民族精神是民族的“魂魄”!在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2．民族精神的品格与作用：

中华民族精神是在几千年发展中长期积淀下来的，那它是不是一层不变的呢？不是，它会随着时代的发展不断丰富和完善，这也是我们中华文化、中华民族精神之所以延续至今的重要原因。

活动二：填表格，识变化（填充表格比较中共领导我国各族人民在不同时期丰富和发展的民族精神，我们分成了三个时期）请同学们依次填充。

形成时期

中华民族精神的具体表现

作用

新民主主义革命时期（1919-1949）

井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神