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部编版九年级上册第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》第二框《凝聚价值追求》第一目《高扬民族精神》
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家新和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识””学习和了解中华文化传统。
本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现，因此，深刻领会中华民族精神，是培育和践行社会主义核心价值观，引领整合多样化社会思想的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。
情感态度与价值观目标：增强价值观认同，明辨是非，勇于实践，构筑中国价值。
能力目标：学会传承弘扬民族精神和社会主义核心价值观，从小事做起。
知识目标：理解民族精神和社会主义核心价值观的内涵及重要性，知道如何传承和践行。
当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竟争中的地位和作用越来越突出，学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英人物身上，尚缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。生活在价值观日趋多元化的今天，主流君识意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。
本课重点知识是民族精神的内涵、品格;难点是弘扬和培育伟大的民族精神;关键点是民族精神的伟大作用。
本框共设2课时，本节课为第五课第二框《凝聚价值追求》第一课时
教师依据学生实际情况准备好课件、视频;学生课前预习，并查阅准备有关于民族精神的名言典故。
第一环节——导入：1、鲁迅名言“愚弱的国民，无论有怎样健全的体魄，怎样的长寿也是毫无意义的，我等的首要是改造国民的精神。”
【结合鲁迅经历，引起学生思考】
教师提问：鲁迅为什么会说这句话?请你结合鲁迅的经历谈一谈
学生：鲁迅弃医从文的经历
教师：医学、科技和精神哪个更重要呢?我们看一段视频之后再回答
播放视频《两弹一星精神》出示字幕“一个国家，没有先进的科技，一打就垮;没有民族精神，不打就垮”
【通过激昂的视频及音乐，调动学生的爱国热情及对国家做出贡献的人的敬佩之情】
展示幻灯片：主题——“高扬民族精神”
第二环节——民族精神的重要性、伟大作用(关键点)
教师：从刚才的视频我们可以看出，科技是非常重要的，但是一个民族要生存发展就必须要有——
学生：伟大的民族精神!
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