1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《凝聚价值追求》是人教版《道德与法治》九年级上册第三单元第五课第二框的内容。本框分为两目，第一目“高扬民族精神”，通过对民族英雄人物的分析，理解民族精神的内涵和意义，进一步指出民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有不同的表现。然后通过中国女排的事例引出如何传承和弘扬民族精神。第二目“构筑中国价值”，通过对价值观的理解进一步让学生知道社会主义社会有自己的主导价值观，即社会主义核心价值观，并且从国家、社会、个人三个层面明确社会主义核心价值观的具体内容。通过“双百人物”的探究与分享让学生理解社会主义核心价值观的重要意义，最后通过对培育和践行社会主义核心价值观的不同观点的讨论，引导学生思考应如何培育和践行社会主义核心价值观。
本框题的学，有助于学生理解民族精神和社会主义核心价值观的内涵，并且积极弘扬和践行民族精神和社会主义核心价值观，融入到生活的方方面面，转化为他们的情感认同和行为习惯。
知识目标：理解民族精神的内涵和品格,懂得民族精神的重要价值，知道如何高扬民族精神;了解价值观的含义以及社会主义核心价值观的形成和内涵,知道社会主义核心价值观的意义以及培育和践行社会主义核心价值观的做法。
能力目标：学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神，面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能做出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。
情感态度价值观目标：培养学生强烈的责任感和历史使命感,以实际行动弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观,创造精彩人生。
初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认识，但是一般仅停留在认知、记忆层面，对文化的具体内涵和意义理解较浅。通过学习，使学生自觉重视中华文化的价值，重视对社会主义核心价值观的培育和践行，形成对民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。
本框题教材内容较为丰富，部分内容理论性较强，课前教师要充分挖掘教材，进行必要的理论知识储备，还要调查了解学生情况，以增强教育教学的针对性、主动性。教师要准确把握学生的认知起点，整理分析学生的困惑和反馈，将之恰当用于课堂讨论，是教学更有针对性。课堂上采用探究式教学，通过设置情境，让学生围绕主题展开讨论，引导学生自主思考，归纳总结，充分发挥自主学习能力，教师要做到因地制宜，因材施教。
重点：中华民族精神的意义;社会主义核心价值观的内涵。
难点：传承民族精神,培养和践行社会主义核心价值观。
一、视频导入
1、播放《战狼2》预告视频
思考：从这部短片中，战狼独身前往战区不顾生命危险救出中国人，你体会到了什么情感?
生：我体会到了一种爱国情怀。
师：因为我们都是中国人，有着共同的价值追求，我们都热爱自己的祖国和人民，这就是我们的民族精神。
展示本课的课题
展示学习目标
二、新课的学习与探究
(一)自主学习
1、中华民族精神的内涵。
2、民族精神的重要性。(为什么要弘扬和培育民族精神?)
3、如何传承和弘扬民族精神?
4、社会主义核心价值观的内涵。
5、为什么要倡导社会主义核心价值观?
6、青少年如何培育和践行社会主义核心价值观?
(二)合作探究
活动一：“运用你的经验”
思考：你认为“中国的脊梁”是什么?
请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。
学生列举
思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁?”
学生：不是。
总结：“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁!他们身上都体现了我们中华民族精神。
展示知识点：1、民族精神的内涵：
中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
教师：中华民族精神具有与时俱进的品格。 它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
凝聚价值追求
高扬民族精神
1、民族精神的基本内涵
2、民族精神的重要性
3、如何传承和弘扬民族精神?
构筑中国价值
1、社会主义核心价值观的内涵
2、社会主义核心价值观的重要性
3、青少年如何践行社会主义核心价值观?
设计理念：板书是思维导图式的设计，让学生对知识的掌握更加系统化、理论化。知识点一目了然，也有利于学生以后对知识点的复习。