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部编版《正视发展挑战》最新教案优质课下载
设计思路
课标要求
我与国家和社会（二）认识国情，爱我中华2.1 知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
考试说明
我与国家和社会（一）认识国情，爱我中华6.知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
主题地位
内容上看，知识涉及广，有初三上《合理利用资源》和《加强环境保护》，和十九大报告中“建设美丽中国”等相关内容。
考试方向上看，生态文明建设是热点话题，既体现国家大政方针又引导学生日常行为，具有现实意义，因此，为中考易考考点。
从考试频次上来说，此部分内容在2018年考试说明、调研卷及各区一模二模试题中，多次出现，因此，此考点为高频考点，在应考中比较重要。
学情
分析
我校初三选考学生初步具备学科多角度分析的思维，掌握了基本的答题策略和方法，但对基础知识的把握欠缺，灵活运用知识解决问题的能力有待提升。
1.已有的知识和能力储备
学生已经知道我国的资源、环境国情，节约资源保护环境的国策，以及可持续发展战略等。有多角度分析问题的意识。
2容易出现的问题
对生态文明理念的认识和理解等比较模糊，不能将资源环境具体观点与生态文明对接，缺乏灵活运用知识解决问题的能力。
3.解决方法
通过绘制思维导图帮助学生明晰生态文明与资源环境的关系，同时，通过家乡延庆生态文明建设的典型事例分析，加深学生认识。再利用调查报告这类实践探究类题目引导和强化学生答题讲策略。
教学
目标
情感态度与价值观目标
强化可持续发展意识，愿意为爱护自然、保护环境，积极参加生态文明建设，守护人类共同的家园做出自己的贡献。
能力目标
依据考试说明能力要求，本节课突出考察和培养学生分析运用力和实践参与力。
在情境与材料分析中，逐步提升学生辩证、全面、发展地分析问题和解决问题的能力。