《正视发展挑战》新课标优质课教案设计

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学情分析：

到了初中阶段，随着学生年龄的增长和认识水平的提高，要把握人口、资源、环境国情和相关政策，课程与现实生活都对学生提出了更高的要求。中学生处于人生的特殊阶段处于生态文明价值观 形成时期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生日常生活、旅行、访问等活动中，存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引领学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。

教学目标：

情感、态度和价值观：面对人口、资源、环境现状 ，树立忧患意识，增强建设美丽中国，走绿色发展道路的态度认同和生态文明建设的使命感和责任感。

能力目标：通过探究认清我国人口、资源、环境的客观现状，用实际行动践行绿色生活理念，领悟人与自然和谐共生的真谛。

识记目标：通过学习知道我国人口的特点、资源、环境的现状和与之相适应的基本国策。理解人与自然的关系。知道坚持绿色发展、走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。

重点与难点：

建设美丽中国的内涵、意义与价值。

建设美丽中国的方针与要求。

我国人口政策与经济社会发展。

正确认识人与自然的关系。

教学方法：运用合作探究方法，讲授法、讲解法。

教学流程：

语言导入：随着经济全球化的不断深入，中国的经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理和解决。那么，影响我国经济发展的三大问题是什么呢？

学生回答：是人口问题、环境问题和资源问题。

研讨问题：

目标一：发展中的人口问题

1、我国人口的特点。

2、实行计划生育原因。

3、我国实行计划生育有什么意义？

学生合作完成研讨问题，通过与教师互动，提问解决研讨问题。

点拨拓展：

1、我国近年来劳动力人口发生了怎样的变化？

2、劳动力人口状况的变化对我国经济社会的影响。

当堂训练：出示练习课件。（学生自主完成，体现生生评价、师生评价。）