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部编版《共筑生命家园》新课标教案优质课下载
情感、态度与价值观目标：树立节约、利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
教学重点：坚持绿色发展道路
教学难点：生态文明建设的重要性
【教学过程】
导入：下面先请大家看一段视频。（播放视频）
教师提问：同学们在视频中看到了什么？
面对如此严重的生态危机，我们人类会做出怎样的选择？这就是今天这节课我们要共同探讨的内容，请同学们翻开课本81页，让我们一起《共筑生命家园》。
一、和谐共生篇
在刚才的视频中我们看到：
是谁破坏了生态环境？又是谁流下了眼泪？人类为什么流泪了？
可见，人与自然有没有关系？什么关系？
人类需要在自然环境中生存和发展，人类所需要的阳光、空气、水……这些都是谁提供的呢？
所以，自然为人类的生存和发展提供什么？（滋养和必要条件），反过来，作为自然的一部分，人类应当怎么做？（学生回答）如果破坏自然就会受到自然的惩罚。
从这里可以看到，它们是一种什么关系？（相互依存，共生共荣的），这是一种动态中的平衡，发展中的协调，进取中的有度、多元中的一致，“纷乱”中的有序。正是这种相互依存、共生共荣的关系，所以，面对生态危机，人类必须做出智慧选择：追求人与自然和谐共生。
下面，让我们来看一组图片（PPT展示）
提问：地球母亲也流泪了，“人类啊，我再也承受不起了！！！”
为什么地球母亲再也承受不起了？
人类有没有尊重自然规律？
人类对资源一味地索取，对环境肆意的破坏，已经远远超出了它的承受能力。
人类爱护它吗？
这还和谐吗？不和谐，就难共生！
因此，要实现人与自然和谐发展，应该怎么做呢？请同学们看到课本83、84页第一自然段的内容，根据屏幕上的提示找到答案。 （提问学生）
过渡：要实现中华民族的永续发展，除了国家制定的国策和发展理念，还需要坚持走绿色发展的道路。下面让我们一起走进第二篇章
二、绿色发展篇
这条路怎么走？让我们看到课本84页“探究与分享”中，余村的做法带给我们哪些启发。请同学们先来看三个问题：