九年级上册《共筑生命家园》新课标优质课教案设计

一、教学内容分析

本框主要讲述“怎么办”的问题，回应我国所面临的人口问题与资源、环境挑战，从理念上说要处理好人与自然的关系，从行动上说要走绿色发展道路，从愿景上说要建设生命家园。

二、教学目标

知识目标：

理解人与自然的和谐发展，知道建设生态文明、走绿色道路的要求，知道节约资源和环境保护的基本国策。

能力目标：

通过学习正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必然性。

情感、态度、价值观目标：

体会人与自然的关系，树立正确的自然观，养成低碳环保、绿色的生产方式和生活方式，树立科学的环境发展观。

三、学习者特征分析

中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。

四、教学策略选择与设计

1、充分开发课程资源。

2、努力使知识生活化。

3、法治教育、道德教育和国情教育相结合。

4、注重情感体验和道德实践。

五、教学重点及难点

1、建设生态文明。

2、坚持绿色发展道路。

六、教学过程

导入新课：通过上一框的学习我们知道了在我们经济社会发展中出现了人口、资源和环境三大问题。给我们的发展带来了巨大的挑战，明对这些挑战，人类需要反思人与自然的关系，坚持人与自然和谐共生，我们中国应该要走绿色发展的道路。

播放两段视频，对比人类两种生活状态，总结归纳正确理解人与自然关系。

播放伦敦“杀人雾事件”，引导学生思考“杀人雾”是怎么制造出来的，伦敦是如何告别烟雾，摘掉了“雾都”的帽子。总结我们对待人与自然关系的正确态度。

过渡引导，生态环境危机带来的挑战不是对某一个国家，某一些国家，是给这个时代的整个人类生存和发展带来的挑战，明对这样的挑战需要全人类共同来面对。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

第六课 建设美丽中国

第二框 共筑生命家园

一、坚持人与自然和谐共生

1、如何正确理解把握人与自然的关系

2、我国怎样建设生态文明

二、坚持绿色发展道路

1、我国怎样走绿色发展道路

2、建设美丽中国愿景