《共筑生命家园》新课标优质课教案设计

一、教材分析

本框为人教部编版《道德与法治》九年级上册第六课第二框的内容，是第六课的落脚点，是建设美丽中国、共建生态文明的共识与行为追求的体现。人类是大自然的一部分，保护自然就是保护人类自身。但随着我国经济快速发展，人口与资源、环境的矛盾和问题日益凸显，如何合理解决这一问题，成为摆在我们面前的难题。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。实现人与自然和谐共生，中国走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。

二、学情分析

当前学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，通过课内外多种形式或多或少对生态文明建设都有所理解，生态文明意识也在内心逐渐形成。这就为学习“共筑生命家园”做好了铺垫，为如何坚持绿色发展提供了知识的准备。从个人层面来说，学生愿意践行低碳生活方式，但缺乏从企业、社会和国家的角度思考问题的格局和高度。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。

三、教学目标

【情感、态度与价值观目标】培养保护环境、关爱自然的意识，树立人与自然和谐共生的基本理念。认同节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同，增强生态文明建设的使命感和责任感。

【能力目标】联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。

【知识目标】正确认识人与自然的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色发展，走生态良好的文明发展道路的必要性。知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径。

四、教学重难点

1、教学重点：坚持人与自然和谐共生。

2、教学难点：怎样走绿色发展道路，建设生态文明。

五、教学方法

讲授法、自主学习、合作探究、多媒体教学。

六、教学过程

导入新课

师：同学们，今天上课之前我们先来欣赏一组美丽的图片，大家一起来猜猜这是哪里?

【欣赏漳州绿色发展图片，播放漳州宣传片】

思考：漳州这么美的原因。

教师总结：我们漳州正在大力建设生态文明，把漳州打造成“田园都市，生态之城”。2019年园艺博览会习近平主席提倡同筑生态文明之基、同走绿色发展之路。这也是我们今天要学习的新的内容《共筑生命家园》。

讲授新课

一、环节一：是什么?

(人与自然的关系)

活动一：《饮酒·其五》诗歌赏析

【结合配乐有感情地朗诵诗歌】

设疑：你能想象怎样的生活图景，蕴含怎样的意境?

归纳：人与自然的关系：相互依存，共生共荣。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂练习

1、2019年中国北京世界园艺博览会的办会主题是“绿色生活 美丽家园”，这一主题旨在呼吁人们

①尊重自然保护自然、融入自然

②建设资源节约型、环境友好型社会③停止改造自然的步伐、保护环境④优先保护生态环境，放弃经济发展

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

2、垃圾是放错位置的资源，这是人们耳熟能详的说法，但也要认识到，垃圾的污染属性也不可忽视。实际上，随意丢弃垃圾，对环境的污染很大。因此，公民在生活中应该

A.倡导简约生活，杜绝丢弃垃圾 B.完善基础设施，科学处理垃圾

C.优化生活习惯，实施垃圾分类 D.坚持以德治国，提高居民素养

八、布置作业

复习知识点，完整课堂练习题。

九、教学反思

本节课主要探讨建设生态文明。大多数问题都较为抽象，不易于理解。整堂课采用一例到底，以学生熟悉的漳州生态文明建设为例，贴近学生实际，既提高了学生的学习兴趣，又让学生容易理解。其中以学生身边的“南湖生态园”分析探究，突破了本课的重难点。在课堂中让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主体作用。知识点的讲授不能因形式而忽略，发挥老师的主导作用，引导学生做笔记，通过学与练的结合，更好地实现本节课的教学目的。