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2. 学情分析

九年级的学生，处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期。通过学习，学生已经有了较为扎实的知识基础，也具备一定的合作探究、辨证分析能力。但是对国家民族政策等知识掌握不系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。因此，教师需要帮助学生分析促进民族团结的原因，以及国家为加快民族地区发展采取的措施，并能够用实际行动践行民族团结。

3. 教学目标

【情感、态度与价值观目标】

树立维护民族团结的意识，增强中华民族共同体意识，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。

【能力目标】

提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识的基础上获得新知、运用新知的能力。

【知识目标】

知道我国是统一的多民族国家；知道我国社会主义新型的民族关系和我国有关的民族政策；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。

4. 教学重难点

【教学重点】 ?我国促进民族团结、加快民族地区发展的措施

【教学难点】 促进民族团结的原因

5. 教学策略

【教法选择】 情境教学法、讲授法、案列分析法

【学法引导】 案例分析法、小组合作探究、讨论法

【课堂组织形式】 新课授课

【教具应用】 多媒体课件

【课前准备】 1.预习课文

2.制作优秀毕业生电子相册

6. 教学过程

教学 环节教师活动学生活动设计意图课前

播放播放音乐《爱中华》

准备书本，欣赏音乐。欣赏音乐，创设课堂氛围，吸引学生注意力。导

入展示：

第九届福建省少数民族传统运动会开幕式照片