部编版《促进民族团结》公开课教案下载

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五、教学方法 自主学习法、合作探究法、小组讨论法六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课

播放歌曲《中华民族唱起来》

过渡：通过这首歌曲，我们可以感受到我国是一个统一的多民族国家。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地反对分裂，自觉维护民族团结和国家统一。欣赏歌曲

营造轻松的上课氛围，让学生通过聆听歌曲感受到我国是一个统一的多民族国家（一）自主学习

完成五个小问题

1、我国各民族的人口分布特点

2、我国的民族关系

3、处理民族关系的原则

4、我国管理少数民族的基本政治制度

5、为什么要实现共同繁荣

过渡：同学们完成的都非常好，下面就让我们来一一探讨这些问题。

我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一个大家庭，接下来请同学们结合这幅中国民族分布图和以往所学知识一起来总结总结一下我国的民族分布特点是什么？

学生结合教材第90到97的内容通过自主学习来完成五个小问题通过自主学习让学生把教材大致浏览一遍，并且对本课的主要知识点有了大概的了解

（二）民族大家庭

环节一：知识回顾

总结：

在漫长的历史发展过程中，我国逐步：形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点

过渡：在漫长的历史发展中各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

那么，我国是怎样来管理少数民族地区呢？

总结：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，即民族区域自治。(也就是我国的基本民族政策)

教师总结：

新中国成立以后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

过渡：接下来我们一起来看一看我国的基本原则学生通过地图展示与知识回顾得出结论通过知识回顾让学生得出民族分布特点

学生通过回顾与交流得出我国的民族区域自治制度环节二：民族平等

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