部编版《促进民族团结》精品优质课教案设计

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入

明确目标1、PPT展示图片：追问：图片中的人是什么民族？

导入新课——《促进民族团结》

2、出示课题

3、出示学习目标学生观看，思考

学生齐读学习目标从少数民族服饰导入，切入“促进民族团结”这一课题。问题引领

自主学习请同学们用2分钟的时间，自读课本91页，完成学案。（后附学案）

2、出示学案答案学生自读课本，完成学案，核对答案.培养学生的自学能力合作探究

能力提升

（一）

坚持人与自然和谐共生导语：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一个大家庭，那么，我国民族是怎么分布的呢？

一、我国民族分布的特点

展示民族分布示意图

（以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居）

追问：旧中国，民族间不平等，民族压迫存在，民族关系紧张，新中国成立后，我们如何处理民族关系？

处理民族关系的原则、基本政治制度、新型民族关系

1、材料展示《中华人民共和国宪法》第四条

追问：宪法的这条原则说明了什么 ？(民族平等、要维护民族团结民族团结)

2、材料展示少数民族的人大代表构成。

提问：这则材料说明了什么 ？(政治地位平等)

过渡：在此基础上，我国形成了什么样的民族关系？（平等、团结、互助、和谐 的社会主义新型民族关系）

3、展示系列图片（民族区域自治地区）追问：图片主要反映了我国在少数民族聚居地区实行怎样的基本政治制度？（民族区域自治制度）

4、展示图片（青海玉树地震——团结的中国人）追问：玉树地震后，都有哪些民族参与救援？（汉、回、羌、维吾尔、藏、蒙古族等）各族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾？（团结、互助、和谐，中华民族共同体等）

5、展示图片（玉树地震后和重建后的对比）

过渡：说到和谐，家和万事兴，我们应该怎样促进家庭和谐？怎样增进民族团结、发展社会主义民族关系？学生看图思考