部编版《促进民族团结》公开课教案下载

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设计时段教师活动（导学内容、时间）学生活动（对象、形式、时间）课前作业（预学习提纲或任务）上课前，我有些好朋友从全国各地传来了对大家的问候，大家听听看，他们都说了些什么？

你们从视频中看到了哪些民族呢？你还知道哪些民族，请写到学习单上。

结合你所学知识，说说看，体现出我国是一个什么样的国家？

（学生知道我国是一个统一的多民族国家。）

中华一家亲，国家富强，民族振兴，人民幸福，需要各族人民自觉维护和促进民族团结。

本节课重点内容如下：

1.知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点;

2.懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;

3.明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。

观看视频，引入课题

彝族

（写板书：促进民族团结）

课中作业（问题或

任务

或活

动）首先请同学们结合所学知识及课本内容，思考：我国民族分布的特点是什么？

我国各族人民相互依存，休戚与共，手足相亲，守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，组成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，在交流交往交融中逐渐形成了世界上人口最多、文字基本统一、观念基本相同的中华民族共同体。中华民族最终形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局。

（课件放：民族大家庭）

56个民族共同组成了我们的民族大家庭，那我国是怎样处理民族关系的 呢？

3月份召开的两会吸引了全国人民的关注，其中，少数民族代表身着盛装入场，成为一道亮丽的风景线。

历届全国人大、政协中，少数民族代表和委员所占的百分比，都大大超过少数民族在全国人口中所占的比例；55个少数民族不论人口多少都有自己的代表和委员。

党的十八大以来，习近平主席连续7年两会“到团组”，多次与少数民族代表共话民族团结、共商脱贫大计、共谋发展之策。

从这些资料中你们可以分析出来我国处理民族关系上，遵循着什么样的原则？在基本原则及基本政治制度的基础上，又形成了什么样的社会主义新型民族关系？

老师这里有这样一组数据，需要你们分析看看，你在图表中发现问题了吗？

（提示：少数民族地区与中东部地区之间存在什么差异？如何解决这一问题？）