部编版《维护祖国统一》集体备课教案设计

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教学过程

一、导入新课

阅读教材第97－98页“运用你的经验”。重温左宗棠收复新疆的历史故事。

想一想：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？

教师总结：各族人民具有维护国家统一、反对分裂的坚定决心。

二、新课讲授

目标导学一：反对分裂

(一)反对分裂的要求

1.阅读98页“探究与分享”，回答课本上的问题。

教师总结：(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

2.展示图片：新疆莎车县暴力恐怖事件等

(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

3.展示图片：王继才夫妇在升国旗

(3)反对分裂，就要维护国家安全。

(二)维护国家统一，反对分裂是每个公民义不容辞的责任

（4）．师生共同总结：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

　　目标导学二：“一国两制”

　　(一)“一国两制”的内涵

　　1．课前讨论：对“一国两制”的认识。

　　2．教师讲解：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

　　(二)“一国两制”实践取得举世公认的成功

　　1．(1)看图片。

　　问题：香港、澳门的顺利回归说明了什么？

　　(2)阅读教材第101页“探究与分享”。

　　问题：香港回归以后，美国《财富》杂志的预言为什么落空？