九年级上册《我们的梦想》新课标优质课教案设计

一、设计思想

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”和依据党的十九大精神，主要有党的十九大报告第一部分和第三部分内容。通过“两个一百年”奋斗目标提出和逐步实现的时代进程,分析中国特色社会主义进入新时代的历史意义,展望未来建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的壮丽前景,勾勒筑梦舞台的时代图景,从而自觉激荡起“同祖国和时代共成长,做自信中国人”的豪情壮志。

二、教材分析

本课是九年级上册第八课的第一框题。由两目组成。 教材设计意在使学生认识到,实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,进而引导学生感受改革开放以来中国特色社会主义事业所取得的伟大成就,理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。 在此基础上,让学生明白自己所肩负的责任与使命,从而自觉将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来,为下一课学习做自信的中国人、共圆中国梦做先导和铺垫。

三、学情分析

1、初中阶段的学生正处在世界观,人生观,价值观形成的关键时期,加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,对国家和社会的发展有认识有感知,对未来社会发展有感性的憧憬和梦想,对个人的发展也有美好的期望,这是学生学习的起点。

2、九年级学生的辩证思维能力还比较,还不能理性地、全面地看待社会的发展,对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量,理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想,但对国家和社会的发展思考不多,需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合,将自身的成长和祖国的发展相结合,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦,页献力量。

四、教学目标

1. 情感、态度与价值观：增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感;明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标;为我国进入社会主义新时代感到自豪;树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2. 能力目标：培养学生辩证思维全面分析问题的能力;通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。

3. 知识目标：理解全面小康包含的内容;全面把握民族复兴梦;知道新时代、新征程的内涵。

五、重点难点

1.教学重点

民族复兴梦

2.教学难点

新时代、新征程

六、教法

典型事例分析法、情景教学法、讲授法、归纳分析法、对比辨析学习法

七、学法指导

自主学习法、小组讨论法、合作探究法

八、教具

多媒体课件

九、教学流程

(一)情景导入 生成问题

观看大屏幕上的大桥图片。这是什么桥?这就是被誉为“新世界七大奇迹之一”的港珠澳大桥，它于2018年10月24日正式通车，下面来看相关的报道。

多媒体播放视频。

我们看到了港珠澳大桥的全貌，它是目前世界上规模最大的跨海大桥，被称为桥梁界上的“珠穆朗玛峰”。它的建成让世界再次见证“中国制造”的奇迹，成为中国人在实干兴邦道路上的又一个梦想。那么我们的共同梦想是什么?这幅梦想的蓝图又如何实现呢?让我们带着问题进入今天的学习。

设计意图：此环节通过创设情境，激发学生的学习兴趣，从了解港珠澳大桥建造之最入手，引发学生作为中国人的民族自豪感，自然导入，点明课题。

(二)自主研学 初步认知

布置学生自主阅读教材p105-107，完成多媒体上的思考问题。

设计意图：此环节注重对学生自主学习能力的培养，整体初步掌握第一个目的学习要点，为下一步深入探究奠定基础。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、反馈测学

单项选择：

1.近代中华民族最伟大的梦想( )

A.实现中华民族的复兴梦

B. 实现社会主义现代化

C. 实现“两个一百年”

D.实现中国特色社会主义进入新时代

2、人民的期待就是我们党的努力方向,带领人民创造幸福生活是我们党始终不渝的奋斗目标.“两个一百年”奋斗目标中的“第一个百年目标”是( )

A.全面建成小康社会

B.基本实现现代化

C.实现中华民族伟大复兴

D.建成社会主义和谐社会

3、实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想,这就是中国梦。中国梦的本质内涵是( )

A、解决十三亿多中国人的吃饭问题

B、保持物价稳定，人民生活稳定

C、实现国家富强、民族振兴、人民幸福

D、全面建成小康社会

十一、板书设计

我们的梦想

一、民族复兴梦

二、新时代新征程

设计意图：提纲挈领展示本课学习的主要内容，一双手托起并放飞我们的梦想，激励学生在实现青春的梦想中不懈奋斗，最终实现我们中华民族伟大复兴的的中国梦。