九年级上册《共圆中国梦》新课标优质课教案设计

一、教学背景分析

教学方式：体验式教学法、自主学习法、合作探究法。

教学手段：教材、黑板、粉笔、手机、多媒体一体机、教学助手、ipad

技术准备：

1.下载安装教学助手和互动课堂;

2.在宁夏教育资源云平台下运用教学助手制作教学白板课件;

3.下载云校家手机端，连接手机端和电脑端操作教学助手课件和互动课堂。

二、教学目标

1.情感态度价值观目标：增强民族自豪感和自信心，具有强烈的国家认同感、使命感和责任心，培养学生做自信中国人的胸怀。

2.过程与方法目标：提高学生分析问题、解决问题的能力，努力为实现中国梦贡献自己的力量。

3.知识与技能目标：知道实现中国梦的途径，了解自信中国人的特点和自信的源泉，增强民族自信，为实现中国梦贡献力量。

三、教学重难点

教学重点：怎样实现中国梦;做自信的中国人。

教学难点：培养学生做自信中国人的胸怀。

四、教学流程示意

视频导入，展示目标——小组合作，展示交流——游戏互动，检查自学——总结收获，情感升华

五、教学过程

一、视频导入 展示目标

1. 播放微视频《我的中国梦》。

2.引出课题。

3.展示学习目标。

二、小组合作 示交流

1.提出问题：如何实现中国梦?请以小组为单位，分别就建设富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国提出合理化建议。

2.展示学生合作成果，组织交流。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、学习效果评价设计

评价方式：

1.描述性评语：教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性语言将学生在课堂上的发言做以评价。

2.展示交流：通过自主学习，展示交流观点，创新评价方式，鼓励学生间进行评判和质疑。

3.小组合作探究：小组内讨论问题并交流自己的观点，最后将评价最好、得到组内公认的结果进行总结交流，通过小组合作评价合作探究学习效果。

七、教学特色及教学反思

信息化背景下道德与法治素养创新教育结合情况说明：

1. 创新运用教学手段——运用宁夏教育资源平台下教学助手辅助教学;

2. 创新教学素材，用学生身边事教育身边人。

3. 创新运用我校自主探索的信息化背景下“三环六步”教学模式组织教学;

4.渗透新的教学理念，坚持学生的主体地位，在教法和学法上，注重学生的情感体验和合作探究学习，在创新评价方式上，鼓励学生间相互批判和质疑。