《共圆中国梦》集体备课教案设计

一、内容分析

《共圆中国梦》是人民教育出版社九年级上册第八课第二节的内容，它是在学生认识了实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，知道了国家富强、民族振兴、人民幸福是中国梦的最本质特征，感受到中国特色社会主义事业所取得的伟大成就，明白中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心的基础上进行学习的，进一步认识中国梦与个人理想的关系，知道作为中学生，如何为实现中国梦添砖加瓦。因此，本课题进一步升华了本册教材的主题，也给本册教材画上了句号。

二、教学重点

知道如何做自信的中国人。

三、教学难点

理解自信中国人的表现及评价标准。

四、学情分析

初中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。

青少年对学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多。经过前面内容得到学习，学生对国家发展有认识、有感知，对未来社会的发展有憧憬和梦想，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容有了深入系统的了解后，需要进一步进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，明白自己所肩负的责任与使命，从而自觉将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，学做自信的中国人。

五、目标

1.通过观看视频，明确中国自信、民族自信的根本原因，知道自信中国人的表现，增强对国家、对民族的认同感。

2.通过阅读教材，归纳如何做自信的中国人，提高公共参与的觉悟和能力。

六、评价设计

情境与问题

通过分析张维为教授的演讲，知道中国人自信的根本原因与表现。

通过分析“中国梦，我的梦”的时间轴，体会个人价值，明确如何做自信的中国人。

七、学生课前需要做的准备工作

复习第一节我们的梦想，预习第二节共圆中国梦。

八、教学策略

情境式教学、启发式教学

九、教学过程

1. 如何拉近梦想与现实间的距?

2.国家力量来源于哪里?

观看视频，思考并回答下列问题：

1.你能感受到张教授身上的自信吗?他的自信源自于什么?根本原因是什么?

2.张教授的自信是从哪些方面表现出来的?

结合自身实际与教材内容，完成下列任务：

1.你是一个自信的人吗?你是一个自信的中国人吗?

2.阅读教材P115-116页的内容，归纳如何做自信的中国人，并在你已经做到的地方标上 ，与同学们分享。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、评价反馈(学习效果检测)

1.当堂训练：简答题(2分钟)。

2.拓展性作业：作为青少年，我们要敢于做梦、勇于追梦、勤于圆梦。请结合实际，填写“圆梦计划书”，进一步完善“我的理想”的档案袋。

3.前置性作业：复习第八课《中国人 中国梦》。