《共圆中国梦》优质课教案设计

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二、教学重点：第四单元基础知识的夯实；基础知识与时政热点的结合的方法介绍。

三、教学难点：学生理论联系实际的能力培养。

四、教学准备：学生第四单元基础知识思维导图；复习课PPT制作。

五、教学方法：启发法、情景创设法、归纳法（思维导图法）。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图解读

导入复习

师：同学们，请大家用平板投票各组在课下绘制的思维导图，选出前三名。然后由第一名和第二名分别选派代表对第七课和第八课基础知识进行梳理。第三名及其他组做好回答后面问题的准备。（教师用智慧课堂平板展示各组思维导图，利用“投票”功能进行投票。投票选出的前三名，教师用智慧课堂“对比讲评”功能进行思维导图图片展示。）

学生用平板“投票”功能进行投票。选出前三名备用。

通过学生在课下进行组内梳理基础知识后绘制思维导图，帮助学生夯实基础。通过投票环节，提高学生学习兴趣，有利于后面学生对复习的专注。

复习开始

夯实基础、查漏补缺

二、举一反三理论联系实际

师：下面请第一名的第七组派代表向全班同学梳理第七课“中华一家亲”基础知识（解说组上的思维导图）。然后，第2名的第4组派代表对第八课“中国人 中国梦”基础知识进行梳理做好准备。

师：下面请其他同学对这两组同学梳理的基础知识进行查漏补缺。

师：基础知识掌握了，还要会运用，如何才能运用所学知识进行举一反三解决问题呢？下面我们就中考的五种类型题型逐一进行练习，希望同学们通过老师教的方法进行训练，尽快掌握方法，举一反三。（教师投影各典型题例略）

教师根据各题进行方法介绍，然后将方法归纳给学生。

“请你选择题” 解题策略

解题思路：三步曲。

读题干，提炼关键信息，读懂题干表达了什么；

审设问，明确考点及设问角度，弄清设问考什么；

选答案，知道正确答案是什么。