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1、把教材当读本，围绕《共圆中国梦》实现路径这一主题，将教材内容进行适当的整合，使思路更加明晰。
2、教学活动的设计要围绕本节课的教学目标，以发挥学生主体为形式，以实现教学目标为目的。
《共圆中国梦》是九年级上册第八课《中国人 中国梦》的第2个课时，是建立在第一课时对“中国梦”内涵理解的基础上，帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
初中阶段学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，但是对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导力量等内容还没有深入的了解。因此，通过创设情境、了解史料、追梦人物学习等学习方法来突破对共圆中国梦历史机遇、实现路径的认识和学习。引导学生将个人梦想与中国梦有机结合，增强了对民族的自信，国家的认同，激发了为实现中国梦而奋斗的热情。
1、通过观看视频，感受实现中国梦的最佳历史机遇。
2、通过探究与分享活动，提高对实现中国梦要坚持党的领导、中国道路、中国精神、中国力量的认识和理解。
3、通过学习追梦人故事，增强民族自信心、国家认同感、激发为中国梦而奋斗的热情。
实现中国梦需要从国家层面做到必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
实现中国梦不能妄自尊大、故步自封，而应开放包容、互学互鉴。
实现中国梦需要从个人层面做到要坚持对民族有自信、国家有认同、文化有底气、发展有信心、既要有梦想又要有实干。
【导入新课】
教师现场采访几个学生：你有梦想吗?你的梦想是什么?
学生回答略。
教师给予学生积极的评价和美好的祝愿!
播放视频——《中国人 中国梦》
教师总结：通过采访大家和观看视频我们明白了每个人都有一个美好的梦想。梦想是对未来美好生活的向往。我的梦、中国梦。我们只有将个人的梦想与祖国的梦想紧密的联系起来，个人的梦想才显得更加的有力量更加的有希望。今天，我们每个人都走在自己圆梦的道路上，我们伟大的祖国也正自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。下面我们学习今天的新课《共圆中国梦》。
(设计意图：现场采访和视频播放导入，能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题：《共圆中国梦》。)
【学习新课】
教师展示并阐述学习目标。
环节一：圆梦的历史机遇
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
通过本节课的学习我们明白了腾飞的中国为实现中国梦创造了历史机遇;实现中国梦需要我们的国家坚持党的领导、坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量;实现中国梦需要每一个中国人对民族有自信、对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心;实现中国梦既要有梦想又要有实干，既要有自信又要有开放包容、互学互鉴的态度。
本节课的设计和学习中，思路清晰，活动设计合理，能够让学生积极参与活动，体现以学生为本的思想，实现学习目标。但对教材内容中的某些知识点的处理还有点仓促，在以后的课堂教学中应该根据课堂生成的学情适当的引导。