《开放互动的世界》优质课教案设计

一、内容分析

本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，将自己置身于广阔的世界之中，感受世界与我们国家、我们个人密切相关，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应责任。初中生要成为有国际视野、负责人的公民。

本框从世界发展趋势与入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。我将本框题内容分成两课时，本课时意在帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。

二、内容依据

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。

三、学情分析

1.九年级学生已经开始关注世界的发展，但是由于年龄有限并没有意识到世界的发展变化与国家发展和个人生活的联系。

2.九年级学生已经具备理性思考和逻辑思维能力，但思考容易简单化、表面化，尤其是辩证思维能力还需要进一步培养和指导。

3.据调查发现，庄河农村地区的学生大多不了解经济全球化的表现，仅有个别同学能够感受到经济全球化带来的影响，也只是停留在非常浅的层面，认识不到经济全球化既有挑战也是机遇，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，没有风险意识。

四、教学目标

(1)情感态度价值观目标：以开放的眼光看世界，感受并主动关心世界的发展变化，认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野;用开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。也要居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。

(2)能力目标：通过学习，增强思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力;提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。

(3)知识目标：知道世界各国间的联系日益紧密，知道世界是开放互动的;理解经济全球化的表现与影响。

五、教学重、难点

依据教学目标和学生实际：

(1)重点：当今世界的特点;经济全球化的表现。

(2)难点：经济全球化的影响;如何正确面对经济全球化。

六、教学方法

角色体验法 案例分析法 情境教学法 小组讨论法 谈话法

七、教学过程

播放动漫歌曲《咖喱咖喱》

设问：听这首熟悉的歌曲会让你想到什么画面?

为什么我们可以去那么多国家旅游?

PPT展示本课目标：

1、当今世界的特点

2、世界变化与我们的关系

3、经济全球化表现在哪些方面?4、经济全球化有哪些影响?5、我们应该如何面对经济全球化?

1.播放《时事播报》背景视频

2.引导播报员进行现场播报

3.将新闻内容的纸质材料发到各小组手中

4.提出问题：这三则时事新闻分别体现当今世界具有什么样的特点?

5.学生回答时给予适当提示与反馈

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

1.1开放互动的世界

世界的特征 经济全球化

开放的

发展的

紧密联系的

表现：生产、贸易

影响：机遇、挑战

态度：参与、应对

九、教学反思

1.从学生生活出发,把自己当成学生来备课。

本课涉及国际问题,离学生生活较远,怎样才能深入浅出、通俗易懂地讲解成为备课中的难点。所以本课从学生生活入手、从已有的经验水平出发来突破这难点。比如,在讲全球化中,我先让学生课前自己搜集所关注的时事新闻,并模仿新闻播报员进行情境体验;在讲商品的生产和贸易全球化时，让学生列举身边常见的外国品牌以及所了解的中国品牌走向世界的例子。这样既降低了学习的难度,学生参与的积极性也高了。

2利用课堂传递爱国主义。

整节课以我们的民族品牌华为为线索,通过举例子和列数据,让学生感受到我们面对经济全球化的勇气和信心,激发学生的爱国情怀,增强民族自信心。

3.在课堂的具体实施细节上,我觉得问题的设置开放性程度偏高,学生在回答的过程中,语言的规范性和准确性程度不够,这对教师课堂驾驭能力提出了较大挑战。