部编版《推动和平与发展》集体备课教案设计

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教学重难点

如何读材料、审题

如何回归课本、怎样组织答案

教学过程

<一>导入

提问：同学们看了这两张图片第一感觉是什么？

学生：略

（让学生观看第三次模拟考试的错误答题卡图片，引起学生共鸣，产生意识，提起课堂兴趣，分析问题答题卡的问题，加深认识正确答题的必要性。）

<二>新课

何为探究实践题（让学生在考试中准确找出探究实践题）

教师讲解：

也叫开放性试题，是指试题允许、倡导和鼓励答案是多元而非唯一的一种试题形式，鼓励学生进行发散思维。考生可以从不同角度、不同层面，按不同思路对同一问题进行思考，从而得出截然不同却都正确合理的答案。

探究实践题的特点（了解特点，快速找出此类题型）

教师讲解：

一是情境设置多样性（即题源素材广泛，难以捕捉）；

二是设问参与开放性（即题目设问基本无限制，主观能动性发挥余地很大）；

三是答案多元性（即答案不唯一，符合题意就得分）

解题技巧（找到解题思路及思维，准确规范作答）

教师讲解：

①、积极参与活动与实践，熟悉掌握各类实践活动的方法和程序及几种文本格式和写作规范；

②、要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题；

③、要审明题意，寻找关键词，按要求作答（是什么、为什么、怎么做）；

④、要回归课本寻找知识的落脚点；

⑤、设计的活动方案或步骤要切实可行、讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美；

⑥、注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。