九年级下册《与世界深度互动》集体备课教案设计

一、教学设计说明

通过本课的教学设计，旨在让学生理解结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。

二、教材分析

本课依据课程标准是:“与世界紧相连——与世界深度互动”部分中“能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理”、“了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与;理解文化交流的意义和做法”。

本课内容希望学生理解中国对世界的深远影响，以及文化交流互鉴的意义和做法。

三、学情分析

通过对第三课第一框《中国担当》学习，认识到中国在面对各种区域性或全球性的危机如何发挥着负责任的大国作用，在国际社会中，如何做到有智慧地担当。

在此基础上，学习本框《与世界深度互动》有一定的基础知识的铺垫，学生比较容易感性地理解中国的影响，但对其影响从经济、文化、政治等方面的抽象概括，还是存在很大的难度。毕竟学生没有这么开阔的国际视野，缺乏辩证思维能力，对“兼收并蓄，交流互鉴”这部分内容的理解会比较困难，加上学生普遍对这部分内容涉猎甚少，兴趣不足，增加教学的难度。

四、教学目标

1.知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与;理解文化交流的意义和做法。

2.能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。

3.情感、态度与价值观目标：感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。

五、教学重点难点

1.教学重点：中国影响的表现。

2.教学难点：理解文化交流互鉴。

六、课时安排

1课时

七、教学方法

主要有小组讨论—交流法、教师启发—总结法、合作探究法。

八、教学过程

导入新课

(设计理念:用一棵大树展示第三课和第四课的内容导入，可以让学生添枝加叶，总体了解具体知识轮廓，有个相互联系的思维导图)

【思维导图导入】

教师总结：中国作为一个负责任的大国，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国担当向世界展现了大国风范，显示了大国智慧。世界走进中国，中国走向世界。那么，中国到底是怎样与世界深度互动的呢?

新课教学

(设计理念：用这个视频引出第一个设问让学生理解中国文化的影响，第二个问题是在掌握影响的基础上，再进行举例，以巩固理解)

【活动一】【 视频欣赏】

(多媒体链接视频—外国人的山寨春节)德国巴伐利亚州有一个叫迪特福特的“中国城”，已有100多年历史。 “中国城”每年2月举行狂欢节游行，人们扮成中国古代的皇帝、大臣等各种人物，饶有中国趣味。

想一想：看了上述材料和视频你有什么感受?(学生从不同的角度阐述)

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂总结

通过本课时的学习,我们了解了中国在经济、文化、世界格局等方面对世界的影响,知道中华文明与其他文明交流互鉴,共同发展进步。我们为中国在世界舞台上的影响力而感到自豪,我们要善于学习和借鉴其他优秀文明,为中华文明的继承、传播和发展,贡献自己的力量。

十、作业布置

1、中国在哪些方面影响着世界?具体表现为什么?

2、怎样对待人类优秀文明成果?

十一、教学反思

本节课内容包括两个问题，一是中国的影响，主要学习了我国在国际经济政治方面的重要作用，结合具体例子较容易理解;二是兼收并蓄、交流互鉴，主要学习文化交流，较为抽象，学习有一定的难度，难点的突破在于多引导学生参与讨论，提高其认识，逐步理解我国在文化领域与世界深度互动，不断发展。