《走向世界大舞台》公开课教案下载

一、教材分析

一、本课教材内容分析

1、从时代背景看，中国特色社会主义进入新时代，为了实现中华民族的伟大复兴，当代青少年必将承担历史重任，本课全面系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界应该做好的相关准备。

2、从社会发展对青少年的影响来看，经济的全球化对青少年的世界观、人生观、价值观的形成产生深远的影响，特别需要引导当代青少年全面、深入地思考人生发展与人类的和平与发展事业紧密联系起来，树立世界眼光。

3、从教材的逻辑结构看，本单元是前两个单元的延续，也是对九年级乃至初中阶段学习生活的承接与提升，引导学生思考个人成长与中国发展、世界发展关系的基础上进一步理解在走向世界大舞台过程中如何为未来做好准备?

二、本课核心教育价值

本课的核心教育价值是让学生认识到个人与社会、国家、世界的辩证关系，能够心系祖国、胸怀世界，担负起时代赋予的责任，培养开放的心态和世界情怀。

二、学情分析

在经济全球化背景下，我国改革开放不断推进，我们与世界的交往领域越来越多样。形式越来越丰富。中学生需要充分认识中国在世界舞台上的地位，准确把握中国与外部世界的互动关系，这事开放的中国对青少年提出的要求。

一般来说，学生知道关心世界的变化与发展，但是对于要积极参与的意义理解不足。

九年级学生具有一定的辩证思维和批判思维能力，但是学生的逻辑思维能力还有待提高，容易出现看问题片面化和表面化的情况。

因此本课教学设计旨在引导学生通过比较分析来理解少年自强，帮助学生初步形成运用唯物辩证法分析问题的意识。

三、教学目标

1.情感、态度、价值观

做为世界中的一员，具有国际视野与情怀，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承担起更多的责任，明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求，主动融入世界，关心世界

2.能力目标

通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与能力

能过在日常生活中做出正确的价值判断和行为选择

结合中国在世界上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力

3.知识目标

了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得尊重。

知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义

理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义

四、重点

我为世界添光彩

五、难点

辩证理解“宅”及全面提升个人素养

六、教学策略

(1)核心案例教学法:以一个二个核心案例为出发点，学生围绕案例中的信息，对应课本中的知识节点进行分析、讨论。在此过程中教师补充以辅助材料，以帮助学生开阔视野，透视问题本质。掌握相关的知识。

(2)积极引导法，通过教师引导发问、学生交流分享，在学生的自我分享中学会知识。

(3)合作探究法:学生通过对一些社会现象的分析探索，发现问题、解决问题，从而培养合作意识，培养思考问题、分析问题的能力，发挥老师的主导作用和学生的主体地位。

七、教学过程

1、现场调查

五一四天假期你出去玩了吗? 没出去玩你在家做了什么呢?

2、众说纷纭(小组合作讨论)“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗?他们这样“宅”着，也可以走向世界啊?

1、我们通过什么方式

走向世界呢?

2、走向世界有什么意义呢?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、拓展话题四：创客--改变世界

教师要求学生课后去了解创客之的是什么?他们为什么能改变世界?我们可以向他们学习些什么?

九、板书设计

走向世界

1、走向世界的

形式：多样

意义：三方面

2、我为世界添光彩

原因：二个

做法：三点