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九年级下册《少年当自强》集体备课教案优质课下载
情感、态度和价值观：通过探究式学习加深学生们对于习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，提高主人翁意识，培养爱国情操！
教学重难点重点: 习近平新时代中国特色社会主义思想的内容
难点： 提高主人翁意识，培养爱国情操教具准备多媒体
教
学
过
程
（课前准备：视频采访、实地考察同学们对于习近平新时代中国特色社会主义思想的了解，为课堂讲解做理论基础！）
一：初识。（创设情境、导入新课）
展示习近平新时代中国特色社会主义思想的名称、简称、提出时间、写入党章时间、载入宪法时间、简介的相关内容。
设计意图：
发兴趣，产生学习动机。
引起注意，迅速集中思维。
铺设桥梁，衔接新知与旧知。
揭示课题，体现教学意图。
勾通感情，创设学习情境。
观看视频，清晰思路。
观看关于《新时代》的视频，加深学生们对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，形成情感共鸣。
设计意图：内容丰富、视觉冲击力强的视频，可以引起学生兴趣，并且测验中细节的记忆效果也明显。
二：相知。（剖析内容、深度解读）
ppt展示习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景---中国特色社会主义的主要矛盾的改变---主要矛盾（旧版）：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。-转化为-主要矛盾（新）：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
设计意图：深度解读习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景，并与课本知识相结合，理论联系实际，加深对我国政治生活的理解，做胸怀天下的新时代的新青年。
重点讲解习近平新时代中国特色社会主义思想中的八个明确、十四个坚持的相关内容。
设计意图：习近平新时代中国特色社会主义思想的具体展开和内涵逻辑，从世界观和方法论的高度，系统全面地回答了中国特色社会主义进入新时代后，中国共产党的‘新目标’‘新使命’，面临的‘新矛盾’等一系列带有根本性的问题，与治党治国治军的各方面工作紧密相连，既有理论高度，更具实践价值，将指导我们更好坚持和发展中国特色社会主义。
学生们深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内容，并引导学生们意识到习近平新时代中国特色社会主义思想就在我们身边！