部编版《学无止境》集体备课教案设计

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能力目标 让学习成为学 生的一种生活方式。

情感态度与价值观目标培养终身学习理念，学会主动学习。

教学重难点

重点：学会坦然面对学习压力

难点：让学习成为学生的一种生活方式。

讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。

课时：1课时。

教学准备：准备多媒体课件和相关图片等。

情景导入　生成问题

多媒体出示图片。

师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。

自主预习　梳理新知

1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。

合作探究　提升能力

探究一：积极面对当下的学习

【活动一】　学习压力大家谈

材料1　

探究：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？

学生分组探究回答。

小结：反映了部分学生学习压力过大。面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。九年级阶段，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

材料2　通过一个简单的心理测试，让学生说出自己的感受。学生感受略

小结：

材料3阅读教材第68页“探究与分享”: 结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。