部编版《学无止境》精品优质课教案设计

一、教材分析

本节课是部编人教版九年级下册第三单元第六课第一节，根据课程标准中的“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”，把坦然面对学习压力、注重实践中的学习作为本课的重点和难点。根据本课的重难点设计了三个活动，让学生在探讨、交流中体会、感悟、理解所学知识，并实现重难点的突破。

二、学情分析

九年级的学生通过两年多的道德与法治学习，对道德与法治知识有了一定的了解，掌握了一些学习道德与法治知识的方法，能够运用基础知识分析、解答一些社会热点问题。但是部分学生的学习兴趣不浓，不能做到积极主动学习，同时面对即将来临的中考，很多学生压力过大，出现了诸如紧张、失眠、烦恼等一些不良情绪，为了激发学生的兴趣，缓解学生的压力，本节课运用室外活动、记者采访等方法，让他们在轻松愉悦的氛围中学到知识。

三、教学目标

1.情感态度与价值观目标

培养实践中学习和终身学习的理念，学会主动学习。

2.知识与能力目标

认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。

3.过程与方法目标

在合作、交流、讨论中学习缓解学习压力，体会实践的重要性，重视实践，在实践中学习，让学习成为一种生活方式。

四、教学重点

1.坦然面对学习压力

2.注重实践中的学习

五、教学难点

1.坦然面对学习压力

2.注重实践中的学习

六、教学策略及教法设计

运用室外活动、记者采访等方法为学生营造一个轻松的学习环境，在合作、交流、讨论中调动学生的积极性和主动性，让学生在乐中学、学中乐，在愉悦的氛围中学到知识。

七、教学过程

播放有关学生初中生活的短视频。

同学们，再有一个多月的时间你们就毕业了，这是否意味着我们的学习就此结束了呢?(没有)

的确，这恰恰也是另一段新旅程的开始，新的旅程需要我们学习新的知识以适应新的环境，因为学无止境，所以我们要树立终身学习的理念，今天我们一起来探讨第一课时学无止境。

活动一：学习压力我来说

思考：初三生活给你们最深的感受是什么?

活动二：缓解压力我有方法

给学生十分钟时间，用自己喜欢的方式释放压力。

过渡：作为一个即将面临中考的学生，在学习过程中有一些压力，是一种正常的心理现象，我们可以通过运动、倾诉、自我暗示等一些合理的方法来缓解压力，积极调整心态，坦然面对即将来临的中考，给自己的初中生活划上一个圆满的句号。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

学无止境

缓解压力的方法

积极面对当下的学习

实践中的学习

九、教学反思

1、课前我做了大量的准备：精心设计、制作教具模型。注重对学生分析问题、理解问题能力的培养。

2、教学过程中，我始终坚持“教师主导，学生主体”的理念。

3、在活动的过程中，调动每个学生参与到活动中，小组成员相互配合，积极展示小组成果。

4、在活动的过程中，有个别学生参与少，学习不主动。今后要想方设法让学生都参与学习。