部编版《回望成长》新课标优质课教案设计

一、教学内容分析

本框是九年级下册最后一课《从这里出发》第一框的教学内容，学生此时已经进入初中学习生活的尾声阶段。

本课内容所依据的课程标准包括两部分。一是“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”。具体对应的标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态”;“了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”;“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。”二是“我与我与国家和社会”中的 “积极适应社会的发展。”具体对应的标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为 ”;“知道责任的社会基础···努力做一个负责任的公民 ”。

二、学情分析

本课教学内容的基本逻辑是立足当下，回望过去，展望未来。教材内容暗含了过去、现在、未来的逻辑线索，引导学生思考传统与现代、历史与现实、当下与未来的关系。初步学会用历史的、发展的眼光看问题。

从学生课程学习的实际情况看，他们已经进入了紧张的复习迎考冲刺阶段，考试压力增大，因此课堂上应重点关注学生的情感需求、价值观养成。从学生具备的实际能力来看，他们即将跨入新的学习生活阶段，需要对以前的学习生活、经历、经验进行认真的分析、反思。在反思中发现自己的长处、挖掘自己的潜能，为未来成长、实现自我超越做好准备。

三、教学目标分析

1、政治认同：明确我们的所有收获是在政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐、人民生活水平不断提高的良好社会条件下实现的，和中国共产党的坚强领导是分不开的。

2、理性精神：

(1)理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态;

(2)了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念;

(3)理解过程与结果的辩证关系;

(4)理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。

3、法治意识：未来人生道路上的任何选择都应该符合法治的要求，任何人生阶段将要承担的责任也要遵守法治的规定。

4、公共参与：

(1)感受初中生活的收获与美好，积极和同学一起学会学习、学会做事、学会交流、学会创造积极参与课堂学习;

(2)选择未来的人生道路，将自己的学习、生活融入国家的发展大潮中去。

四、教学重难点分析

教学重点和难点：收获的季节。

引导学生对显性的、具体的收获进行梳理，进而对成长的历程进行理性思考，使学生明白收获不仅是具体的成绩单，更是自己能够不断克服困难、战胜挫折、突破和超越自己的经历。

五、教学策略

合作游戏法、情景分析法、讨论交流法。

六、教学准备

教师搜集有关歌曲。

七、课时安排

1课时

八、教具

多媒体，板书。

九、教学流程

教师活动

人生如歌，踏浪而行。我们的初中生活即将结束，今天让我们在歌声中回望成长，选择未来。

活动导入新课。

班上谁的人缘最好?

提问：他取得过什么成绩?

你获得的成绩有没有朋友的支持和帮助?

小结：因为有你陪在我身边，不怕未来在路上有多危险!友谊伴随着我们的成长。

过渡：

教授新课环节：

活动一：回望篇——收获

将学生分成三组。

1、第一组学生归纳进入初中之后收获的友谊;

2、第二组从其他方面说收获;

3、第三组从参与社会实践、关注社会发展的角度说收获。

播放《收获》，课件出示部分歌词。

小结：这一路点滴苦痛，带来的原来全都是收获。

结合学生的回答板书“成长的收获”。

过渡。

活动二：回望篇——挑战与超越

播放视频短片《雷蒙德》

1、组织学生交流自己遇见困难和挫折的经历。

2、请学生介绍自己成长过程中的感悟和反思。

播放《怒放的生命》，出示部分歌词。

小结：失去了方向、破灭了梦想，想要生命得到解放，唯有不断挑战与超越自己才能做到。

板书：“挑战与超越中的收获”。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、总结新课

当我们仰望星空，就会发现心并不远、梦并不远、只要你踮起脚尖努力去够，终会有更大的收获。

播放歌曲《仰望星空》。