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知识目标：理解畅想的意义，知道畅想的方法。知晓踏上新征程须抓住机会，需要善于创造机会，成就自己。重点1.如何畅想未来

2.怎样踏上新征程难点踏上新征程的选择

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《中国梦（青春版）》，学生观看视频，在欣赏中感受、体验梦想的神奇力量。

问题：1.说说自己的感受。2.这对即将毕业的我们有何启示？

观看视频

讨论交流

代表展示 让学生获得美的享受，迅速激发学习兴趣讲授新课主题一：畅想未来

活动一：曾经梦想实现情况

反思刚入初中时，我们对自己将来三年的初中生活充满期待，也都为自己确立了小小的梦想，时至今日，我们的梦想实现情况如何呢？

学生结合P86“运用你的经验”，完成填写活动：

学生填写时，我在学生中巡视指导，并择其一二，通过投影展示。

活动二：经验感悟：帮助学生思考：1.为什么要畅想未来？

为引导学生掌握这个知识要领，我用图形课件进行展示，突出“很好地服务、丰富、提升、延伸”，帮助学生理解。

经验感悟：2.畅想未来的具体做法之一：①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。

活动三：“新故相推，日生不滞”的理解

根据P88第二个“探究与分享”，我做了这样的设问：你知道“新故相推，日生不滞”出处及含义吗？

那么这句话，对我们的启示是什么？在学生回答的基础，展示课件图片：要激发兴趣、大胆尝试、积极行动、不断反思。在此基础上，得出畅想未来的第二个做法：全面规划有意义的人生；第三点做法：需要有脚踏实地的行动。为帮助学生掌握这个知识点，我用图片课件进行展示。

主题二：踏上新征程

活动四：我的毕业选择

P89“探究与分享”分成三段进行教学，首先是选择。我采用展示图片课件，提出问题：谈谈你的选择。

为了提高活动效果，根据学生的选择，将学生分成三个选择小组，每个小组先小组讨论，后小组代表展示。

师生共同得出：踏上新征程的做法之一：①要做好准备，抓住机会

然后展示图片课件。

那么，如何做好准备，抓住机会？

我引导学生从三个角度去体验：1.国家：提供了良好的社会条件。2.世界：创造更为广阔的空间。3.时代：提供了施展才华的广阔舞台。我在教学时，每个方面用图片、案例加以说明。