七年级上册《第1课 中国早期人类的代表——北京人》新课标优质课教案设计

七年级上册《第1课 中国早期人类的代表——北京人》新课标教案优质课下载

内容标准：内容要点——知道北京人的特征；了解北京人发现的意义；认知提示——知道化石是研究人类起源的主要依据。

教学目标：

知识与能力——了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人及其特征。

过程与方法——（1）识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。（2）思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？（3）利用考古发掘的化石，加之合理推测、想象，了解北京人、山顶洞人的生产生活状况。

情感态度价值观——认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识；初步认识到历史研究需要有充分的证据。

教学重点、难点

重点：元谋人是我国目前发现的最早的人类；北京人的发现；山顶洞人的生产生活状况；

难点：北京人的特征及其生产生活状况。

教学方法

阅读法、讲授法、提问法、情景展示法

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入新课

简要介绍“历史”这一门新学科

介绍“历史”这门新学科：所谓历史，从广义角度来说，过去发生的一切都可以称之为历史；从狭义角度来说，指的是过去发生的与人类生产、生活活动相关的一切，当然，就我们初中阶段来说，是要知道重要的历史事件、历史人物以及历史现象，知道人类文明的主要成果，并初步掌握人类历史发展的基本线索。

二、讲授新课

人类的起源

PPT展示：人类从哪来？

PPT展示：女娲造人说、上帝造人说——关于人类的起源，古代东方、西方的这些说法是否可信？

PPT展示：达尔文《物种起源》书影，师：近代自然科学发展起来后，英国生物学家达尔文通过研究，发表了《物种起源》一书，提出了生物进化论，人类和其他动物一样，也是经过进化而来的。女娲造人说、上帝造人说，都是建立在蒙昧的想象基础上，缺乏有效证据，而人类由古猿进化而来的观点是建立在大量的考古资料基础上的。那同学们知道我们研究古人类进化过程的主要考古资料是什么吗？请同学们看到教材第2页注释①，了解化石是如何形成的以及化石对于研究远古人类的重要价值。

PPT展示：非洲地形图、露西少女

师：考古发掘研究证明，世界上最早的人类诞生于非洲，1974年考古学家在东非发现了早期猿人化石，并命名为露西，经测定，露西生活的年代距今约为300万年。

学生：讲述“女娲造人说”、“上帝造人说”；这些传说并不可信，人类是由古猿进化而来。