七年级上册《第1课 中国早期人类的代表——北京人》精品优质课教案设计

七年级上册《第1课 中国早期人类的代表——北京人》精品教案优质课下载

（二）过程与方法

1.识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，正确找到元谋人、北京人遗址在图上的位置，掌握识图的基本方法，培养学生历史时空观念素养。

2.通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象北京人的一天生活”，培养学生的观察和想象能力。

（三）情感、态度与价值观

认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的爱国情怀，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

二、教学重难点

重点：北京人的发现及其特征。

难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。

三、学情分析

在教学中抓住学生的好奇心很重要，也很有效。七年级学生对于人类产生很感兴趣，教师应抓住学生的兴趣所在，激发学生学习热性。生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中，应多提问，要注重活跃课堂气氛。如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。我将学生分成元谋人探究小组、北京人探究小组、山顶洞人探究小组，要求学生搜集整理相关资料，绘制手抄报、制作PPT、录制微课及视频，为课堂教学做铺垫。

四、教学过程

【导入新课】

同学们这是我们的地球，它已经存在46亿年了。如果将46亿年的历史压缩为一天，那么在这24小时到底发生了哪些重大事件呢？

生命起源于凌晨4点，恐龙时代延续了50分钟，而我们人类的历史仅占24小时的最后一分钟。

同学们你知道人类是如果产生的吗？我们来看一段视频？

从视频中我们了解到，人是由猿进化而来的。今天就让我们来进行一场寻根之旅，解读人类起源的故事。让我们一同来学习第一课《中国早期人类的代表——北京人》。

【讲授新课】

同学们，随着科技的提升，人类的足迹已经迈向了遥远的宇宙外太空。地球上的每一寸土地都有了人类的足迹，那么你们知道最早在我们国家留在足迹的人类有哪些吗？

今天我们要当一回考古学家，探索神秘的远古时代。

【一、元谋人】

第一站考古现场。元谋县。

在这里发现了如下物品

图一：两颗古人类门齿化石

图二：元谋人制作的石器

图三：碳屑