七年级上册《第2课 原始农耕生活》新课标优质课教案设计

七年级上册《第2课 原始农耕生活》新课标教案优质课下载

【教学目标】?

1、知识与能力目标：?

通过本课学习，使学生了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其历史意义。了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

?2、过程与方法?

?①通过展示出土文物图片，激起学生的探究欲望，明确不同的的自然地理环境孕育出不同特点的原始农耕典型

②通过本课学习，使学生学会应用观察法、比较法，把握半坡居民、河姆渡居民农耕生活异同特征。

3、情感态度与价值观?

通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，对中华民族的祖先产生尊敬之情。??

【教学重点】?

重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

联系生活实际，激发学生学习兴趣，导入新课

师：同学们，上节课，我们学习了我国早期人类的历史，了解了它们是以采集和狩猎为生。但是大家想想，单纯的依靠采集和狩猎来获取食物，会有哪些不足之处呢？

学生得出结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙等等

师：有什么好的方法能让原始人的生活有保障呢？

学生想出办法：将吃不了的动物饲养起来，留到食物短缺的时候再杀掉食用；开垦荒地，种植土地；将吃不了的粮食储存起来

师：同学们说的非常好，进行农业生产，饲养家畜，是解决食物来源不稳定问题的最好方法。农耕是原始人类改善生存状态的关键。今天我们就一起来学学习第2课《原始的农耕生活》。

师：展示《我国原始农耕时代主要遗址图》

学生看图，指出在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化的遗址，半坡居民、河姆渡居民是农耕时代的典型代表。

教师出示表格比较半坡居民、河姆渡居民的生产和生活，学生自学完成表格中的内容 (4分钟)

要求学生 认真看书，用笔标划出相关内容，教师巡视学生看书情况，进行个别指导。

原始

居民距今

年代生活

地区生产

工具粮食