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请同学看大屏幕，有压迫的地方必然有反抗啊，桀的暴政直接导致了夏朝的灭亡，商朝建立，我们再了解一下商朝（同学回答关于商朝建立）。商朝还可以称作殷朝，这是为什么呢？教师引导同学观察商朝地图，分析商朝都城变迁情况，了解盘庚迁殷历史。为了加强对商朝的理解，请同学看商朝的相关史事，材料和图片反映的是哪个人物？

从刚才我们学习的夏朝历史看，前期统治者励精图治，后期的统治者昏庸残暴。商朝是也是这样。

看图说史：同学们，有句歇后语叫“姜太公钓鱼──愿者上钩”知道是什么故事吗？周文王任用姜尚，发展生产，国力强盛起来，文王死后，姜太公辅佐武王伐纣，纣王自焚于露台，商朝灭亡，周朝建立，定都镐京，史称西周。

西周实行分封制，分封周天子的亲属、功臣等为诸侯，同学们看，看看周初的主要诸侯国有燕、齐、鲁、宋、晋。威力无比的姜太公分封到了海岱之间、美丽富饶的齐国。

利用图片“国人暴动”和“烽火戏诸侯”了解西周的灭亡。

拓展延伸：学习过程中方法很重要，学习历史也是一样，下面老师向同学介绍一个学习历史的方法，叫表格归纳法。好的方法能帮组我们学习，所以同学在学习中要注意方法的积累和应用。结合表格，谁能给同学提出一个值得继续探究的问题呢？（“夏商周灭亡的共同原因是什么呢？”）这个问题提的好谁愿意帮他解决？

你很勇敢说的不错，关键敢于发表个人见解！通过分析，你们发现了什么规律？

1、统治阶层昏庸无道，残暴，不思进取，只图享乐。

2、地方豪强崛起，中央政府的威信极低。

3、农民生活贫困，赋税严重。

4、 奴隶制社会 本身所具有的弊端，导致统治阶级无法实行长久的统治。

6. 课堂小结： 这节课我们师生共同畅游了历史长河，经历了夏商周这段历史，希望同学们通过历史学习开拓视野，增长智慧，在历史人物身上学习他们的成功之处，更要吸取他们失败的教训。