七年级上册《第5课 青铜器与甲骨文》新课标优质课教案设计

七年级上册《第5课 青铜器与甲骨文》新课标教案优质课下载

2.过程与方法：

阅读法和视频结合青铜器的相关内容，思考甲骨文的造字特点。

3.情感态度价值观：

明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

二、教学重难点：

重点：青铜器的高超工艺；发现甲骨文的影响，甲骨文对汉字的影响。

难点：青铜器的制造过程；甲骨文的造字特点。

三、教学方法：

视频导入、教授法，读书指导法、小组讨论法

四、学情分析

七年级学生刚刚接触历史学科，还没有更多的历史概念，这个时期要加强对学生们的历史兴趣的培养。用了动画导入和一些必要的视频分析很有必要，同时开始培养学生正确的历史观，更高效的学习历史知识。

五、教学过程

（一）导入

用一个一分多钟的甲骨文小短片导入，并配合语言，吸引学生的关注，设置问题：这个短片与我们看的动画片有什么区别？是由什么组成的，甲骨文和我们现在的汉字有什么关系，夏商周时期生产工具是什么？带着这些问题进入课题。

（二）青铜器

1、回忆北京人，山顶洞人以及河姆渡人等使用的生产工具、并说出石器时代引出夏商周生产工具---青铜器，以及青铜时代。

2、青铜器的用途功能：由浅入深。首先了解青铜器的含义。从食器、兵器、乐器等等日常使用工具的展示，再引出礼器，引入《左传》中一句话“国之大事，在祀与戎”语言讲明那个时代的文化特点。西周时期，礼器的数量和类型又被作为区分权力大小和严格等级制度的标志，结合教材中相关史事进行讲解。

3、青铜器的制造过程：截取了一段两分钟视频结合课本进行讲解说明泥范制造法的制造过程。让学生认识到青铜器制造工艺的的精湛，引出下文的青铜器的特点。

4、青铜器的特点：通过两个典型的青铜器代表司母戊鼎、四羊方尊先讲解再引导学生概括出特点：规模宏大和工艺高超。再用上面关于用途功能的相关联系出种类丰富、数量众多等特点。

5、小组讨论鼎的词语，适当扩展有关鼎的成语，分享更多学习历史的乐趣。

（三）甲骨文

1.首先学生发现学习甲骨文的定义,明确出现时间。

2.发现：甲骨文的发现者王懿荣相关史事，学生复述小故事，引出发现时间（清）

或1899年。

3、影响：这个是让大家先把影响找到写下来再理解，同时完善板书。