部编版《第6课 动荡的春秋时期》新课标优质课教案设计

一、课标要求

1.知道春秋时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。理解春秋争霸的原因，提高表达与交流的能力;

2.初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。

二、教材分析

本课的内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用，春秋时期是上承国家由统一走向分裂，下启战国由分裂迈向统一，春秋时期是我国历史上一段风云激荡、英雄辈出的特殊时期。随着经济的发展，导致原有各种制度遭到破坏，社会的各个方面出现剧烈的变化，整个国家出现了格局纷争的局面。

三、学情分析

七年级学生形象思维能力强，抽象思维能力弱，注意力易分散，容易接受形象直观的东西，所以应尽量采用生动、形象、形式多样的教学方法，激发学生学习兴趣，有效地培养学生学习能力，促进学生个性发展。

四、教学目标

1、教学目标

根据教材分析和课程标准的要求，对本课设定如下教学目标：

①知识与能力目标：了解春秋争霸的原因，以辩证的观点分析春秋争霸所体现的时代特征及其历史影响，理解人才与强国的关系，培养学生在比较中认识历史的能力。

②过程与方法目标：通过对春秋争霸战争背景的了解，学生懂得春秋争霸实际上是政治、经济、军事等综合国力的较量，逐步学会全面看待历史问题的方法。

③情感态度价值观目标：通过对春秋时期各个霸主建立霸业的经历，学生认识到，国兴靠治，人兴靠明确的目标，坚持不懈，兴人是兴国的关键。教育学生从小树立远大目标，为将来建设祖国，振兴民族做好准备。

2、教学重难点

重点：春秋争霸的原因

难点：春秋时期经济的发展导致政治上的变化

五、教学过程设计

(一)导入

视频《中国通史》节选 解释春秋时期及其名字来历

教师导入：我们一起来看一下本课的标题《动荡的春秋时期》，请同学们说说“动荡”的近义词。有变化才有变动，变化太大就会打破原有的局面出现动荡，所以要了解春秋时期的动荡，先要看看春秋时期我国社会发生了哪些变化?

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