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部编版《第6课 动荡的春秋时期》精品教案优质课下载
1．知识与能力
了解东周分为春秋、战国两个时期；理解春秋时期铁器和牛耕的出现；知道周王室的衰微和诸侯争霸；掌握诸侯争霸，春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、越王勾践。
2．过程与方法
通过对春秋时期经济发展的学习，让学生了解诸侯争霸的历史背景，认识到社会生产力水平的提高是春秋时期社会动荡的根本原因。同时，使学生认识到诸侯争霸是我国奴隶社会瓦解在政治上的突出表现，帮助学生分析“诸侯争霸的作用”，引导学生用历史唯物主义观点分析历史问题。
3．情感态度与价值观
通过学习春秋经济的发展，初步认识到生产力的提高是社会进步中最活跃的因素。通过春秋时期社会的动荡，认识到国家统一、社会安定的积极意义。
【重点难点】
教学重点：诸侯争霸。结合春秋时期的经济发展，认识到诸侯争霸的必然性。
教学难点：诸侯争霸的作用。认识民族交融的客观效果。
【学情分析】
关于西周王室衰微的概念比较抽象，学生很难形成理性的思维。因此，在学习的时候，注意理清思路，把因果关系分析清楚。本课的政治变革往往与经济的变革相呼应。
【授课类型】
新授课。
【教学时间】
1课时。
【教学方法】
合作探究法、识图分析法、谈话法、阅读归纳法。
【教具】
导学提纲、历史图片、多媒体课件等。
【新课导入】
教师提问：
１.公元前２１世纪―前７７０年，我国经历了哪几个朝代？
２.西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？
在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？
西周末年，镐京被犬戎攻破后，平王把都城迁到洛阳，开始了东周的历史。东周的前期称为春秋时期。