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师梦圆初中历史教材同步部编版七年级上册第7课 战国时期的社会变化下载详情
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《第7课 战国时期的社会变化》新课标教案优质课下载

1、通过学习战国七雄,提高学生解释历史现象的能力。

2、通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力。

情感态度价值观:

通过对商鞅变法的分析,改革是时代的需要需要,勇于投身改革的人,定会受到后世的崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。

【教学重难点】

1、商鞅变法,都江堰的修建。

2、商鞅变法的主要内容和历史作用。

【导学过程】

教师讲解,学生分析讨论相结合

【情景导入】

师展示战国时期典型代表的战争——长平之战,来了解战国时期的战乱、纷争,思考秦国是如何统一六国的、具备了哪些实力?今天我们一起学习第7课 战国时期的社会变化

【自主预习】

利用材料引入知识

(一)战国七雄

指导学生阅读课本第一部分内容,了解战国时期的七国国家的分布。展示秦国的军事实力是六国中最强的,通过典型的三次战争、地图来认识统一存在的必然性。

(二)商鞅变法

师先介绍变法背景(多媒体图表展示),再介绍商鞅生平,讲述“立木为信”的故事,这个故事是商鞅取信于民的一个前奏曲,商鞅驳斥旧势力,倡导变法。得到了秦孝公的支持。

引导学生,总结归纳商鞅变法的主要内容及作用。最后小结:战国时期,各国经过变法,封建制度逐步确立起来

(三)著名的都江堰

师出示李冰的幻灯片及名言提出问题:都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的?然后,让学生带着问题去阅读教材。教师以《都江堰水利工程平面图》为蓝图,讲解为什么李冰要在这个地方修建呢?它是怎样起到防洪、灌溉作用的?并了解李冰的贡献及人们对他的纪念。

【合作探究】

1、商鞅变法是在什么背景下进行的?主要内容是什么?有什么作用?

2、我们该如何评价商鞅变法,它对我们今天的改革有什么可借鉴之处?

学生小组之间合作探究交流解决上述问题,加深对课文的认识。

【巩固练习】