《第7课 战国时期的社会变化》优质课教案设计

一、教材版本

2016年人教版中国历史七年级上册

二、内容标准

1.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

2.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

3.通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

三、教学目标

1、知识与能力

了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争，了解都江堰水利工程。

2、过程与方法

识读《战国铜壶图》《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过将商鞅变法的内容与秦国旧制度对比，引导学生分析商鞅变法在制度上的废旧立新之处及其对秦国壮大的作用。

3、情感态度与价值观

学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神，认识到改革促进国家强大和社会进步。都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。

四、教学重点

商鞅变法的内容和意义。

五、教学难点

认识战国时期社会的动荡与变革

六、教学过程

导入：

春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时代。在经历了春秋数百年的王室衰微、诸侯争霸后，到了战国时期，我国社会的发展又有了什么新的变化呢?

讲授：

一、大国兼并——战争之变

展示《春秋初期形势图》、《春秋后期形势图》、《战国时期形势图》。

问题1：对比三幅图，经过春秋近300年的纷争，诸侯国的数量发生了什么变化?(诸侯国的数量不断减少，小国不断地被大国兼并)

到了战国时期，不仅是大部分的小诸侯国在战争中被兼并，大国也同样发生了剧烈的动荡。

问题2：春秋霸主中的晋国与齐国在战国时分别出现了什么变化?

到了战国时期，周天子早已成为摆设，不但诸侯国之间相互兼并，甚至还发生了卿大夫夺取诸侯之位的现象，说明西周的分封制及统治秩序已彻底崩溃。

经过长期的战争与动荡，战国初期，最终形成七雄并立的局面，史称“战国七雄”。

1.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩

展示《战国形势图》，认识战国七雄并辨别其位置。

2.战国时期的兼并战争

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七、小结

战国是我国历史上一个大动荡、大变革的时期。七雄并立，战事连绵，加剧了社会的动荡。这一时期，战争的性质发生了变化，由春秋时期的争霸战争转变为了兼并战争。为了在战争中取得优势，在原有的统治秩序彻底瓦解的背景下，各国纷纷开始改革旧制，确立新的政治经济制度，以变法图强。同时发展农业，兴修水利，增强国力。其中秦国的商鞅变法最为彻底有效，使秦国强大起来，都江堰的建设进一步促进秦国经济的发展，最终使秦国确立了优势，结束了春秋战国以来的分裂动乱，统一全国。

八、板书设计

一、大国兼并——战争之变

1.七雄并立：齐楚秦燕赵魏韩

2.战国时期的兼并战争

二、变法图强(商鞅变法)——制度之变

1.内容

2.意义

三、兴修水利(都江堰)——生产之变

1.建造：秦国蜀郡郡守李冰

2.结构与作用