七年级上册《第8课 百家争鸣》优质课教案下载

一、教材分析

本课属于人教版中国历史七年级上册第二单元“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”的第五课。本课主要介绍了在春秋战国时期，出现的主要思想家和他们的思想主张，以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史，在历史发展中，春秋战国时期正是奴隶社会瓦解，封建社会形成的大动荡时期，诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成正是社会政治、经济发展到大变革时代的表现，同时百家争鸣也为统治者选择治国之道提供了思想基础。

二、设计意图与思路

春秋战国是中国思想文化的“黄金时期”。《百家争鸣》这课,重点学习孔子的思想和文化成就，了解诸子百家的代表人物及主要思想。鉴于诸子百家思想的深远影响，所以此课一则有助于学生对后来中国历史的深刻理解，二则古为今用，针对一些现实问题，同学们可以借助先人的智慧去思考和摸索解决办法。但是作为一节思想文化课，对于初一学生来说理解起来确实有点困难。经过长期的思考和酝酿，结合现在的对话式教学的理念，我设计系列的灵活教学方法和手段。先让学生分学派去了解各派学说，课堂上在老师引导下，学生相互交流学习，在初步掌握各派思想的基础上，老师搭一个情景平台，让他们就自己代表的学派思想体验争鸣，争取在课堂上形成一种百家争鸣的氛围，最后设计“古为今用”与“师生共鸣”，向学生推荐阅读诸子百家的书或游戏。

三、教学目标

1.知识与能力

知道老子和孔子，了解控制的政治思想主张及教育成就，了解百家争鸣中所涌现出思想家的思想主张，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

2.过程与方法

(1)通过分组收集资料、角色扮演等学生活动，使学生学会团结协作。

(2)提高从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。

(3)通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。

3.情感态度与价值观

学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。通过对儒、道、法代表人物思想的了解，认同优秀传统文化，确立正确的思想方法和积极进取的人生态度，形成敢于独立思考、敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质和勇于创造性探索的勇气和精神。

四、重点与难点

1.重点：孔子的政治主张和教育成就

2.难点：通俗讲解各位思想家的主张

五、教法与学法

1.教法：讲授法、互动教学法。

2.学法：讨论法、情景表演法、归纳总结法。

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、齐读五句《论语》经典，讲解导入全班齐读“2008年北京奥运迎宾语——五句《论语》经典”讲解点出：孔子是距今已有2500多年的历史人物……那为何孔子有如此崇高的地位呢?齐读、感受“至圣”孔子的崇高地位。 运用文化经典激发学习兴趣，快速将学生引入新课的情境当中。

二、大思想家、大教育家——孔子活动一：《论语》新书发布会

结合图片材料引导学生归纳掌握孔子的思想、教育主张及成就《论语》新书发布会，了解归纳孔子的思想主张和教育主张成就在课堂教学中以学生为主，教会学生如何学习，培养学生动手能力，提高学生思维能力，分析归纳能力，以此突出重点。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结和课堂演练，师生共勉。

引导学生进行小结并完成相关练习。

完成相关题目。

回忆知识，巩固新知，师生共勉前行。