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《第9课 秦统一中国》教案优质课下载
通过学习秦统一中国的措施，了解这些措施对中国历史产生的重大影响。
（二）教学重难点：
重点：确立中央集权制度；巩固统一的措施
难点：中央集权制度的确立
（三）教学方法：讲授法、情景互动法、自主学习、启发式教学法。
（四）教学过程：
过程：导入：播放电视剧《大秦帝国》主题曲，“赳赳老秦，复我河山,血不流干，死不休战。赳赳老秦，复我河山,血不流干，死不休战。西有大秦，如日方升,百年国恨，沧海难平。 天下纷扰，何得康宁,秦有锐士，谁与争雄？”使学生的心中燃起了一团火，热血沸腾，增强学生对本课学习的兴趣。为贴近学生，导入采用，2000多年以前有一位如你们般年纪相仿的少年登上了秦国国王的宝座，这位少年自小就有一个梦想：即复兴河山，一统天下。
秦国梦——复兴河山 一统天下
1、秦统一全国的条件：①统一是民心所向，是历史发展的趋势。
②商鞅变法,国富兵强,奠定了统一基础。
③嬴政重用人才,采用正确的策略。
动态图展示：秦统一全国的顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
秦朝的建立：时间，公元前221年；都城，咸阳
秦统一全国的意义：结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝制——中央集权的确立
历史剧一：时间：公元前220年
地点：骊山行宫大殿
人物：秦始皇 李斯 侍女
————大王驾到————
始皇：“平身。”
众大臣：“谢大王！”
始皇：“寡人继承先祖遗志，顺应天命，一扫六国，使我大秦大一统于天下！寡人今日非常高兴！寡人得天运，得兼三皇，功过五帝，因袭大王称号，名号不更，无以称成功，传后世，诸卿意下如何？”
李斯：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。”臣等昧死上尊号，王为“泰皇”。
始皇：“泰通太，太类人，泰皇仍为人皇，寡人贵为天子，依寡人看，去泰著皇，采上古帝位号，号为“皇帝”。寡人为始皇帝，子为二世，子子孙孙无穷，我大秦可永葆强盛！ ”
李斯：“始皇帝圣明。”