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《第11课 西汉建立和“文景之治”》公开课教案优质课下载
学情分析
众多优秀的影视作品对这一段历史都有所涉及，大多数七年级学生有这方面的生活体验，课堂有效学习参与人数、思考的广度和深度应该较以往更多、更深入。
重点难点
重点：汉初的休养生息政策
难点：“文景之治”
教学过程
导入新课：同学们喜欢下象棋吗？那同学们有没有注意到象棋图上的楚河、汉界字样？这是以下棋比照历史上的“楚汉之争”。同学们还记得秦朝灭亡后，楚汉之争的故事吗？请哪位同学来给大家讲述一下。
答：秦朝灭亡后，拥兵自重的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力，刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败，刘邦取得了最终胜利。
过渡：一山不容二虎，秦朝灭亡后，刘邦和项羽双方为争夺帝位，展开了四年的争夺，最终项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利，建立了我国历史上第二个封建王朝——汉朝。
今天我们就来学习第11课西汉的建立和“文景之治”。
讲授新课：
过渡：汉朝建立在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，为了巩固统治，汉高祖刘邦可能会面临哪些困难呢？
汉并天下，白手起家
汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
－－唐·王珪《咏汉高祖》
过渡：首先通过一首诗，我们来了解西汉建立的基本史实。请大家一起读一遍，结合课
本51页第1自然段内容，等会儿请同学到前面来介绍汉朝建立的时间、人物、都城等基本史实。
材料研读：《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑① 。凡米石五千，人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷② ， 而将相或乘牛车。”
小注： ①饥馑：庄稼收成不好或没收成。
②醇驷（chún sì):四匹毛色一样的马。
过渡：接下来，请同学们阅读一段材料，独立思考：西汉建立初期，社会处于什么样的境况？
答：西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，人口锐减，社会不稳定。
过渡：西汉刚建立时，经济萧条，国家贫弱的原因是什么？为此，汉初统治者面临的首要问题是什么呢？
答：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱。如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。