七年级上册《第11课 西汉建立和“文景之治”》集体备课教案设计

一、教学目标

1.知识与技能

(1)掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城;知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。

(2) 通过阅读《史记》中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。

2.过程与方法

(1)在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉初采取休养生息政策的原因。

(2)通过从史料中提取有效信息、做到论从史出，加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。

3.情感态度与价值观

(1)认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。

(2)认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。

(3)汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史学家所称颂。

二、教学重点和难点

重点：休养生息政策、“文景之治”。

难点：汉初采取休养生息政策的原因。

三、教学设计思路

1.教材分析

本课讲述的是西汉的建立到逐渐兴盛的历史，汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，采取了“休养生息”政策。到景帝时，形成了“文景之治”的治世局面。为后来的汉武帝“大一统”的局面奠定了良好的基础，为后世王朝的建立提供了良好的借鉴。

2.学情分析

(请按学生的实际情况进行补充)

3.教学方法

直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。

四、教学准备

视频、图片、史料等。

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

播放《大汉刘邦》歌曲，提出问题：楚汉战争的结果怎么样?

过渡：刘邦取得全国政权，建立了汉朝。自由讨论和回答。激发兴趣，引起求知的欲望。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、中考链接

两汉文化看徐州。公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在( )

A.公元前2世纪初

B.公元前2世纪末

C.公元前3世纪初

D.公元前3世纪末

参考答案：D

七、课后作业

汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”，大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。想一想，为什么要实行以农为本的政策?

八、板书设计

第11课 西汉建立和“文景之治”

西汉建立和“文景之治”

西汉建立：公元前202年，定都长安

汉初国家呈现残破景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺

统治者吸取秦亡教训

汉高祖：解甲归田，劝民还乡，释奴为民，十五税一

文帝、景帝：轻徭薄赋，减轻刑罚

作用：巩固了西汉统治，推动了经济发展，奠定了强盛的基础