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七年级上册《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》精品教案优质课下载
教学重点：汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。
教学难点：理解汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。
教学准备：多媒体
教学过程:
观看视频，导入新课：
视频中的人物是谁？他采取了哪些措施使国家进入鼎盛时期的？带着这些问题我们一起来学习第12课（出示课题）
解释“大一统”
出示学习目标
出示自学指导及要求（10分钟）
介绍汉武帝（课件）
过渡：刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。他面临的又是一种什么样的局面?（生回答：诸侯王和豪强地主。）
观察图片“金缕玉衣”说明了谁想和皇帝一样？
阅读材料后回答；材料说明了什么？
过渡：这成了汉武帝的首要烦恼，怎么办呢？假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎么做？大家请看55页第一自然段，汉武帝接受了谁的什么建议，具体怎样做，效果如何？结合课件说明通过实施“推恩令”削弱了诸侯国的势力。
想一想这样做的“妙处 ”在哪里？（不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。）
过渡：政治上，通过实施“推恩令” 削弱了诸侯王的势力，还剩下了地方上的哪股势力没有解决？（豪强地主）汉武帝怎么解决的？看课本55页第一自然段后半部分（建立什么制度？有何职责？）除此之外如何选拔人才，汉武帝还确立了一种制度，请看57页“知识拓展”
小结：通过实施“推恩令” 削弱了诸侯王的势力，实现了政治上的大一统。
下面看汉武帝的第二个烦恼（看课件）怎么办呢、看课本55页第三自然段，汉武帝在思想上接受了谁的什么建议？如何具体实施的？有何影响？（抽生回答）解释其含义，课件加深理解。
注意：儒术是否就是儒家思想？请看55页的相关史事
小结：通过“罢黜百家，独尊儒术”实现了思想上的大一统。
过渡：下面看汉武帝在经济方面遇到了什么难题、如何解决的？看55页最后一段：谁控制了国家的经济命脉？为什么？（铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中）看课本56页汉武帝采取了哪三方面的措施，结果如何？
（通过这些措施实现了经济上的大一统）
总结汉武帝大一统的意义：（见课件）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
本课小结（见课件）
课后活动见56页（学生以小组为单位进行讨论）