《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》优质课教案下载

一、教材分析

本课是2016人教版《中国历史》七年级上册第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》的第4课，主要介绍在“文景之治”后，汉武帝为巩固大一统，在各个方面采取的一系列的行之有效的措施，包括颁布“推恩令”强化中央权力、“罢黜百家，独尊儒术”加强思想控制、盐铁专卖加强经济大一统等内容。汉武帝大一统局面的形成，不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面;它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。因此，学习好本课内容对今后学习我国不同时期的历史情况将有极好的启迪。

二、学情分析

七年级学生经过半个学期的历史学习，基本上掌握了学习历史的方法，但是综合归纳的能力还有待进一步提高，因此在学习本课时，还需要教师引导进行一定的归类。同时，七年级学生的抽象思维能力还没有达到一定的高度，还必须借助一定的影音、图片等资源，在进行形象思维的基础上发展抽象思维能力。

三、教学目标

(一)知识与能力

了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、 铸五铢钱、盐铁专卖等史实，培养综合归纳的能力。

(二)过程与方法

1.在老师的指导下，通过提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制度的延续和发展，对秦皇与汉武的历史影响有一定的了解。

2.通过汉武帝与董仲舒的谈话视频，了解“罢黜百家，独尊儒术”的背景和内容，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。

3.通过材料的阅读以及地图的识读，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。

(三)情感态度与价值观

1.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面;它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。

2.通过学习使学生了解汉武帝经过半个世纪的经营，使西汉王朝达到全盛时期，使中华民族开始以“汉人”的称谓走向世界。

四、教学重点和难点

1.教学重点：汉武帝为实现大一统所采取的一系列措施及其作用

2.教学难点：理解“罢黜百家，独尊儒术”对汉朝巩固“大一统”的作用和深远影响

五、教学方法

讲授法、比较分析法、史料阅读法、讨论法等。

六、教学用具

图片、史料、多媒体课件等。

七、教学过程

教学设计与过程设计意图

【创设情境，导入新课】

播放《汉武大帝》片头曲之前的介绍(他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个民族挺立千秋的自信，他的国号成为这个民族永远的名字------)让学生猜猜看影片中的“他”是哪个历史人物?因此导入新课。

【师生互动，学习新课】

复习“什么是大一统”?引导回顾秦朝的大一统，认识汉武帝的大一统是秦加强中央集权制度的延续和发展。

一、政治大一统(“推恩令”的实施)

阅读教材，概括西汉初年，哪两股势力导致社会秩序混乱?(诸侯王和豪强地主)

诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏有的还企图谋反。

地方上的豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力威胁朝廷。

介绍“高祖封王”的情况

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、课堂小结，巩固升华

华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。两千多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。但是，不管危机多么深重，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

可以说，在汉代，中国人第一次有了强烈的国家意识，有了强烈的国家认同感和民族责任感，可以说西汉王朝出现的空前未有的繁荣景象，这是一次真正意义上的大国崛起。我们的民族是伟大的民族。而今，饱经沧桑的华夏民族正在经历一场新的崛起，在实现中华民族复兴的中国梦的进程中，维护统一是中华民族永恒的任务作为青少年，同学们一定要发愤图强、奋发有为，不忘初心，继续前进。

九、布置作业，巩固新课

完成本课《顶尖课课练》

十、板书设计，提纲挈领

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

一、政治大一统(“推恩令”的实施)

二、思想大一统(罢黜百家 独尊儒术)

三、经济大一统(铸五铢钱 盐铁专卖)