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《第13课 东汉的兴亡》新课标教案优质课下载
情感态度与价值观：
了解东汉的建立及“光武中兴”局面的形成，认识光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复和发展起了促进作用。
教学重点：光武中兴
教学难点：光武中兴 外戚宦官交替专权
教学过程：
一、导入新课
咱们的家乡，古城襄阳有一张走向世界的城市名片-----“千古帝乡 智慧襄阳”。 有没有同学能说出与这张名片有关的历史名人呢?
（出示课文标题）
结合标题，咱们可以看出本课应该讲述了与东汉有关的哪两方面的史实呢？
（兴盛和衰亡）
咱们首先进入“兴盛篇”的学习！
二 、合作探究 提升能力
（一）光武中兴
1、东汉建立
（1）自读课文第一段，想一想“东汉是怎样建立的”
（2）说一说“东汉是怎样建立的”
（3）补充老师给出的有关“东汉建立”的思维导图
（4）请 在以下时间轴上填上正确的政权名称：
前221年 前202年 9年 25年
秦朝 （A ） 新朝 （B）
过渡：想想东汉建立之初，刘秀会面临怎样的状况呢？
（5）出示幻灯片一：东汉初年的状况
“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
—— 《后汉书·桓冯列传》
（东汉初年：经济萧条、社会混乱）