七年级上册《第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁》优质课教案下载

七年级上册《第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁》优质课教案下载

【教学目标】

1.知识与能力：了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和十六国的建立。

2.过程与方法：了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响。

3.情感态度与价值观：通过本课学习，认识西晋皇室的腐朽、政府的失职、政策的失当、社会风气混乱、权力分散和民族压迫政策是导致灭亡的原因。认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史。初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。

【教学重难点】

重点：八王之乱和北方游牧民族的内迁

难点：西晋速亡的原因

【教学手段】多媒体教学

【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究

【课时安排】一课时

【教学过程】

【导入新课】：结合课件，师生复习三国鼎立的分裂割据局面，三国分裂的局面终将走向何方？让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧！

【新课讲授】

学习模块一. 西晋的短暂统一

1．三国尽归司马氏---西晋的建立与统一

三国鼎立时，魏、蜀、吴三国经济实力有差距，这也意味这样的局面不会长久下去。从局部统一到西晋的短暂统一，这中间经历怎样的过程？请阅读教材并结合课件动态显示梳理这段历史：

教师结合学生的回答，进一步讲述和补充。同学们有没有听过“司马昭之心，路人皆知”的典故？司马昭是三国时魏国权臣司马懿的儿子，在司马懿死后，掌握魏国大权。“司马昭之心，路人皆知”说明阴谋家的野心非常明显，已为人所共知。司马氏取而代之的野心在他的儿子司马炎最终实现了。266年，司马懿的孙子司马炎废魏帝，自立为帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立的局面结束。

注意：结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋，西晋266年建立，280年统一全国。

三国建立：魏、蜀、吴 三国灭亡：蜀、魏、吴。

2.昙花一现付东流---西晋的灭亡

统一的西晋会给我们带来一个繁荣昌盛的王朝吗？请看视频。

学生观看视频后明确：西晋是个短命的王朝，316年内迁的匈奴人一支灭西晋。为什么西晋的统治如此短暂？从中得到怎样的历史教训？

3.掩卷沉思究原因

材料释读：

材料一 大臣石崇与国舅王恺斗富