部编版《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》优质课教案下载

部编版《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》最新教案优质课下载

析教材

分析本课主要学习三部分内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了重要条件。学情

分析七年级学生初次接触历史，魏晋南北朝时期朝代更迭频繁，学生易混淆，学习这一课，需要让学生理清东晋南朝的政权更迭，以便理解江南地区开发的条件。教

学

目

标知识

与

能力了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。知道江南地区开 发的原因及表现。过程

与

方法利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力情 感

态 度

价值观南北人民共同开发江南，认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用；和平安定是经济发展的重要前提， 认识维护和平的重要作用教学重点难点教学重点：江南地区的开发。

教学难点：江南地区的开发。

课前准备 PPT课件、教案课堂教学设计（流程）

一、导入新课

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

---(唐)白居易

上述图片中的江南好美，上述文字都在怀念“江南”，尤其是唐朝诗人白居易的诗歌，生动描绘了江南春意盎然的大好景象，末句“能不忆江南”充分流露出作者对江南的怀念之情，对江南赞美之情溢于言表 ，你知道“江南”是指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是在什么时候开发的？

今天让我们一起学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》，去了解江南地区的开发。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：东晋的兴亡)

1．问题思考：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人 怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现？为什么？

2．教师讲述：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

3．问题思考：东晋时期 ，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？